【摘 要】
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伴随着新课程改革的到来,教师角色变了,学习方式变了,我们的数学课堂越发变得充满生机和活力。学生可以参与知识的探究,亲身经历知识的形成过程,通过观察、操作、质疑、表达
【机 构】
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福建省泉州市泉港区涂岭第二中心小学,
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伴随着新课程改革的到来,教师角色变了,学习方式变了,我们的数学课堂越发变得充满生机和活力。学生可以参与知识的探究,亲身经历知识的形成过程,通过观察、操作、质疑、表达与交流等数学活动主动建构知识、应用知识。探究式学习作为一种新的教学方式越来越受到教师的重视和学生
With the advent of the new curriculum reform, the teacher’s role has changed, the learning style has changed, and our math classroom has become more and more vibrant and energetic. Students can participate in the exploration of knowledge and experience the formation of knowledge firsthand. Students can take the initiative to construct knowledge and apply knowledge through mathematical activities such as observation, operation, questioning, expression and exchange. As a new teaching method, inquiry-based learning attracts more and more teachers and students
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