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摘 要： 只有教学双方和谐，老师才会教得舒心，学生才会学得开心，我们才能真正实现素质教育，教师才会被热爱，才会感到有价值，才会感到尊重与被尊重。
关键词： 教育和谐 交流沟通 教学风格 教育制度
一
近年来我们不断听到这样一些不幸的事件发生，某学校的学生把老师怎样怎样了，某学校的老师把学生怎样怎样了，某老师不堪压力，心理崩溃自杀了，某学生承受不了学习重负，跳楼了。当这样的事件一而再再而三地发生的时候，家长会问：学生怎么了？教师怎么了？社会舆论几乎是一边倒地把责任推到教师身上。教师会问：究竟是谁把我们推到了这样尴尬的境地？教育怎么了？我们怎么办？
作为一线的教师，我相信大家都遇到过这样一些学生：不爱学习，作业拖拉或者龙飞凤舞地copy一份来应付，他们在农村学校占有很大比例，在学习上存在这样或那样的困难，对自己没有信心，不喜欢学习甚至讨厌学习，对父母不知道感恩，将老师视为敌人。这样的一群学生当中难免会有一些个性比较“活泼”的，他们可能无意识地将这样的特性带到了课堂上——偷偷讲话、悄悄做小动作、传纸条、看小说、打扑克、玩手机，等等。
遇到这样的问题，处理得好，课堂不会受太大的影响；处理不好，可能连课都上不下去。无论怎样，这些小插曲都会给课堂带来无数的不确定因素。完整的课堂有可能支离破碎，很可能老师辛辛苦苦地在课前充分准备的东西在课堂上无法完全呈现，整个课堂的效率大大降低，而由此引发的一连串后续问题才是更值得我们去思考和解决的。
当课堂变得不和谐，很明显的问题之一就是引发师生关系的不和谐，如果这个问题不能有效解决，就必然会周而复始，形成恶性循环，老师谈何激情洋溢、才思泉涌，学生谈何专心致志，如何做学习的主动者呢？所以，和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园氛围对学生的健康成长、对老师的心理健康都是至關重要的。只有课堂和谐了，教育的第一阵地稳固了，老师和学生才是教育的主人翁，反之，可能还有更多的学生、更多的老师成为教育的受害者。
二
我们要怎样创造和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园环境呢？我想，一言以蔽之，就是要营造和谐的教学氛围。
（一）良好、有效的交流沟通——和谐教学的前奏曲
老师希望学生尊重自己、尊重知识，学生希望老师理解自己、关注自己。其实，我一直相信十几岁的男孩和女孩是可爱的，他们可能只是缺乏对自己的正确认识和良好的管理，才会在行为上出现这样那样的问题，但是，话说回来，教师只是很普通的人，有时难免会情绪失控，我们一直都在倡导老师要怎样去关注学生、理解学生、感化学生，但我认为，我们真的需要学生多多关注老师、理解老师、支持老师。沟通是相互的，如果学生理解了老师其实并不是他们想象的那样，总是高高在上，只关注他们的成绩，只知道对他们空洞的说教，我相信，师生关系就会更密切。
曾经有学生这样讲：“老师，就算我现在拿着这张白卷回家我爸妈都不会说什么的，他们根本不在乎我考了多少分，我们班有很多学生家庭都不是很幸福，学习对我们来说就那样。我上课时也不想讲话，可是有时我真的控制不住。”从这点我们可以看出，学校教育离开家长的支持，真的很难。所以，这里的沟通不仅仅局限在老师和学生之间的沟通，还包括老师和家长的沟通，学校和社会的沟通，只有目标一致了，大家的努力才会有回报，才不会出现家长、社会对老师的偏解，才不会让老师的境地越来越尴尬。
（二）机智、幽默的教学风格——和谐教学的调和油
另类、麻辣英语老师周思成，相信不少人都听说过，他在社会上乃至教育界曾引起不少的议论与关注。不管舆论怎么看，有一点是可以肯定的，那就是学生在他的课堂上听课不会感到累，传统的课堂被他变成了脱口秀。当然，我并不是完全赞同他的教育理念，但是我们可以借鉴他那种机智、幽默的教学风格，让知识“活”起来，这样，学生才会更主动地投入其中。老师有同感——老师不好当，对那些爱调皮捣蛋的学生，幽默是化解与他们之间矛盾最好的调和油，能引起喜悦和欢乐，它有时有讽刺成分，但是分寸拿捏得恰到好处，讽而不苛、刺而不毒，饱含老师对学生热情的期待，学生也很容易接受并作出相应的回应。
英国学者M.鲍门曾说：“理想的教师应当达到艺术化的水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。”与其和学生硬碰硬，不如以柔克刚，让自己做个有智慧的老师。
（三）科学、合理的教育制度——和谐教学的擎天柱
教育从应试走向素质已经有一段时间了，我们做出了很多改变与努力，然而可悲的是，我们一直都没有完全走出应试教育的阴影。可怕的考核制度始终牵制着老师和学生，成为教育者与被教育者无形的压力，这种无形的竞争，压得老师和学生不堪重负。老师和学生心理的严重亚健康就是这种教育制度直接的牺牲品。何时才能让这些悲剧不再发生呢？这就需要我们拥有更加科学、合理的教育制度，让教育制度更加人性化。我们正在朝这个方向努力，级效工资就是最好的证明，但是，遗憾的是，现在的级效好像并没有实现它最初的构想，反而是离它的初衷越来越远。或许这是新生事物的必经之路，相信，它的明天是美好的，教育的明天是灿烂辉煌的。
以上是我作为一名普通的一线老师，一名普通的英语老师，对教学中的一些现象谈的一些想法和看法，当然，还有对教育明天美好的期待，希望老师、家长、学校、社会、当然还有受教育的主体——学生一起努力，共同谱写未来教育的新篇章。
关键词： 教育和谐 交流沟通 教学风格 教育制度
一
近年来我们不断听到这样一些不幸的事件发生，某学校的学生把老师怎样怎样了，某学校的老师把学生怎样怎样了，某老师不堪压力，心理崩溃自杀了，某学生承受不了学习重负，跳楼了。当这样的事件一而再再而三地发生的时候，家长会问：学生怎么了？教师怎么了？社会舆论几乎是一边倒地把责任推到教师身上。教师会问：究竟是谁把我们推到了这样尴尬的境地？教育怎么了？我们怎么办？
作为一线的教师，我相信大家都遇到过这样一些学生：不爱学习，作业拖拉或者龙飞凤舞地copy一份来应付，他们在农村学校占有很大比例，在学习上存在这样或那样的困难，对自己没有信心，不喜欢学习甚至讨厌学习，对父母不知道感恩，将老师视为敌人。这样的一群学生当中难免会有一些个性比较“活泼”的，他们可能无意识地将这样的特性带到了课堂上——偷偷讲话、悄悄做小动作、传纸条、看小说、打扑克、玩手机，等等。
遇到这样的问题，处理得好，课堂不会受太大的影响；处理不好，可能连课都上不下去。无论怎样，这些小插曲都会给课堂带来无数的不确定因素。完整的课堂有可能支离破碎，很可能老师辛辛苦苦地在课前充分准备的东西在课堂上无法完全呈现，整个课堂的效率大大降低，而由此引发的一连串后续问题才是更值得我们去思考和解决的。
当课堂变得不和谐，很明显的问题之一就是引发师生关系的不和谐，如果这个问题不能有效解决，就必然会周而复始，形成恶性循环，老师谈何激情洋溢、才思泉涌，学生谈何专心致志，如何做学习的主动者呢？所以，和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园氛围对学生的健康成长、对老师的心理健康都是至關重要的。只有课堂和谐了，教育的第一阵地稳固了，老师和学生才是教育的主人翁，反之，可能还有更多的学生、更多的老师成为教育的受害者。
二
我们要怎样创造和谐的课堂、和谐的师生关系、和谐的校园环境呢？我想，一言以蔽之，就是要营造和谐的教学氛围。
（一）良好、有效的交流沟通——和谐教学的前奏曲
老师希望学生尊重自己、尊重知识，学生希望老师理解自己、关注自己。其实，我一直相信十几岁的男孩和女孩是可爱的，他们可能只是缺乏对自己的正确认识和良好的管理，才会在行为上出现这样那样的问题，但是，话说回来，教师只是很普通的人，有时难免会情绪失控，我们一直都在倡导老师要怎样去关注学生、理解学生、感化学生，但我认为，我们真的需要学生多多关注老师、理解老师、支持老师。沟通是相互的，如果学生理解了老师其实并不是他们想象的那样，总是高高在上，只关注他们的成绩，只知道对他们空洞的说教，我相信，师生关系就会更密切。
曾经有学生这样讲：“老师，就算我现在拿着这张白卷回家我爸妈都不会说什么的，他们根本不在乎我考了多少分，我们班有很多学生家庭都不是很幸福，学习对我们来说就那样。我上课时也不想讲话，可是有时我真的控制不住。”从这点我们可以看出，学校教育离开家长的支持，真的很难。所以，这里的沟通不仅仅局限在老师和学生之间的沟通，还包括老师和家长的沟通，学校和社会的沟通，只有目标一致了，大家的努力才会有回报，才不会出现家长、社会对老师的偏解，才不会让老师的境地越来越尴尬。
（二）机智、幽默的教学风格——和谐教学的调和油
另类、麻辣英语老师周思成，相信不少人都听说过，他在社会上乃至教育界曾引起不少的议论与关注。不管舆论怎么看，有一点是可以肯定的，那就是学生在他的课堂上听课不会感到累，传统的课堂被他变成了脱口秀。当然，我并不是完全赞同他的教育理念，但是我们可以借鉴他那种机智、幽默的教学风格，让知识“活”起来，这样，学生才会更主动地投入其中。老师有同感——老师不好当，对那些爱调皮捣蛋的学生，幽默是化解与他们之间矛盾最好的调和油，能引起喜悦和欢乐，它有时有讽刺成分，但是分寸拿捏得恰到好处，讽而不苛、刺而不毒，饱含老师对学生热情的期待，学生也很容易接受并作出相应的回应。
英国学者M.鲍门曾说：“理想的教师应当达到艺术化的水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。”与其和学生硬碰硬，不如以柔克刚，让自己做个有智慧的老师。
（三）科学、合理的教育制度——和谐教学的擎天柱
教育从应试走向素质已经有一段时间了，我们做出了很多改变与努力，然而可悲的是，我们一直都没有完全走出应试教育的阴影。可怕的考核制度始终牵制着老师和学生，成为教育者与被教育者无形的压力，这种无形的竞争，压得老师和学生不堪重负。老师和学生心理的严重亚健康就是这种教育制度直接的牺牲品。何时才能让这些悲剧不再发生呢？这就需要我们拥有更加科学、合理的教育制度，让教育制度更加人性化。我们正在朝这个方向努力，级效工资就是最好的证明，但是，遗憾的是，现在的级效好像并没有实现它最初的构想，反而是离它的初衷越来越远。或许这是新生事物的必经之路，相信，它的明天是美好的，教育的明天是灿烂辉煌的。
以上是我作为一名普通的一线老师，一名普通的英语老师，对教学中的一些现象谈的一些想法和看法，当然，还有对教育明天美好的期待，希望老师、家长、学校、社会、当然还有受教育的主体——学生一起努力，共同谱写未来教育的新篇章。