【摘 要】
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目的:探讨PDCA循环在预防保健科教学实习应用效果.方法:将我院2017年9月至2018年9月共116名预防保健科实习生作为研究对象,通过数字表随机法分为观察组和对照组各58名.对照组
【机 构】
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昆明市第三人民医院,云南 昆明,650041;云南省中医医院,云南 昆明,650021
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目的:探讨PDCA循环在预防保健科教学实习应用效果.方法:将我院2017年9月至2018年9月共116名预防保健科实习生作为研究对象,通过数字表随机法分为观察组和对照组各58名.对照组采用传统教学模式,观察组采用PDCA循环模式进行教学,对比两组教学效果.结果:观察组理论考试成绩、技能考试成绩均高于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.观察组提问次数、讨论发言次数、查阅资料时间以及自学时间均高于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.观察组学生实习满意度高于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.结论:PDCA循环教学实习模式在预防保健科中具有良好的效果,能有效提高学生对理论知识及实践技能的掌握能力,同时有利于激发学生的学习积极性,学生满意度较高,值得推广应用.
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