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笔者对某校初二、三年级的英语“学困生”(1309人，其中男生849人，女生460人)进行了问卷调查，并和部分学生进行了座谈。调查结果显示，初中英语“学困生”产生的根本原因不在智力因素，而主要在于学生学习中的情感障碍和认知障碍。
浅谈初中英语“学困生”的成因与对策
【摘 要】
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笔者对某校初二、三年级的英语“学困生”(1309人，其中男生849人，女生460人)进行了问卷调查，并和部分学生进行了座谈。调查结果显示，初中英语“学困生”产生的根本原因不在智力因
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2003年26期
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