【摘 要】
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班主任是学校教育工作的骨干力量,其管理能力的强弱、情感价值正误等因素将直接决定着学校校风、校貌及学风的好坏。教学工作永远是学校的中心工作,在平时工作中如何提高班主
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班主任是学校教育工作的骨干力量,其管理能力的强弱、情感价值正误等因素将直接决定着学校校风、校貌及学风的好坏。教学工作永远是学校的中心工作,在平时工作中如何提高班主任“以德促教”能力,让绝大部分学生愿学、勤学、乐学,切实提高其学习成绩,是每一个班主任都必须思考的问题。在多年的班主任工作中,笔者总结出了以高尚的师德影响学生、以真挚的师爱拥抱学生、以良好的氛围陶冶学生、以严格的制度约束学生、以丰富的活动凝聚学生等提高学生学习成绩的德育途径。
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