论文部分内容阅读
恰当合理地运用电教媒体是优化课堂教学的基础。要想正确运用电教媒体,真正发挥它的优势,须遵循以下原则: 一、熟练操作原则在电教实践中,我们往往可以看到教师一人上课,多人围着转的现象。这是由于教师操作电教媒体水平不高,经常会出现一些这样或那样的失误(如室内光线过暗或过强,投影仪调焦不准致使投
运用电教媒体应遵循的原则
【摘 要】
：
恰当合理地运用电教媒体是优化课堂教学的基础。要想正确运用电教媒体,真正发挥它的优势,须遵循以下原则: 一、熟练操作原则在电教实践中,我们往往可以看到教师一人上课,多人
【机 构】
：
伊通县河源镇小学
【出 处】
：
中小学电教：学生版
【发表日期】
：
2002年11期
其他文献
分析当前我国玻璃钢救生艇产业的发展现状,针对与国外知名品牌相比存在的差距以及救生艇船员由于误操作引起人员死亡的情况,提出该行业发展的应对措施和建议。
在我看来，“张力课堂”就是有效的课堂，是展现活力课程的大舞台，是在有限的课堂时间内充分发挥每一位教师的自信、自主、自由、创新和超越的教学个性，是实现真正意义上的尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求自我实现和人生幸福的理想教学境界。教学个性关键在于教师，教师的教学个性在整个教育活动中承载着非常重要的价值，教师作为一种专门职业，是在日积月累的教育实践中，教师的个性才得以转化成其教学个性。缺乏教学个性的教
放学了，我刚踏进家门，就听见从屋里传出吵吵嚷嚷的声音。我猛地一愣：莫非家里出了什么事了？我飞似的跑进屋里，大吃一惊：大伯母、二伯母，还有我妈妈三个人围着奶奶，这……我站在旁边静静地听着。 大伯母说：“妈，您还是到我家去吧，住我那儿，保您过得舒舒服服，想吃啥就买啥，……”“妈，还是到我那儿去，孩子他爸在泉州工作，时不时捎些好吃的回来，您老就去享清福吧！”“妈，我看还是谁家都不要去，您一辈子在这儿住
对近年来，在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主要途径。作为与创新教育有着“天然结合点”的计算机学科应当责无旁贷地担当起这个重任。本文试图对学生创新教育
“自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生思考，自主领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，让课堂“活”起来，使学生生动起来。培养学生自主学习能力，是当前我们教师所面临的一个重要课题。 一、提供给学生“学”的方法，培养学生的学习能力 我认为学生学会学习，比学生获得哪些
著名教育家夸美纽斯曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，至少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好地消化它……”因此，作文教学要想得到良好的效果，必须使学生对作文“有饥饿感”、“有食欲”。经过几年的实践探索，我觉得要让学生从“害怕写”到“喜欢写”作文，应当做到以下几点： 一、降低要求，培养习作信心
在学校住宿，几乎每位小朋友都有过剩饭菜的经历。但是自从学校开展了“勤俭节约”活动以来，这种情况就少了。 星期一上午放学前，我的肚子早已唱“空城计”了。于是，铃声一响，我就迫不及待地直奔餐厅。哇！中午的菜真丰盛！我打了满满一大盘狼吞虎咽吃起来，可吃着吃着，突然肚子开始胀痛。再看看盘子，“敌人”才消灭了一半，怎么办？ “马上走人”吧，但大脑却提醒我“勤俭节约”。因此，我和饭菜的“拉锯战”开始了。我首
期刊
花儿开了，草儿绿了，不知不觉中，一切都变美丽了。春，悄悄地来了。 微风拂面，暖烘烘的，那样亲切，那样温柔。吹过柳枝，叶儿微微摆动；吹过池塘，水面泛起漣漪。伴着花草的清香、鸟儿的鸣唱，轻轻抚摸着大地万物的春风唱起了悦耳动听的歌声，不信？您看，那树梢上冒出的小牙，不正是象征着春天的美吗？ 草儿像孩子似地，一株株争先恐后的钻出地面，在大好春光里闹腾起来。它们碧绿碧绿，鲜鲜的，大片大片的夺人眼球，好像