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比尔·盖茨是当今几代人的偶像，所有人都羡慕他的财富，羡慕他的光鲜，殊不知，他的成功，却不是偶然。记得有人问他成功的秘诀，他曾经这样回答：“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加宽阔。从而将我带向了成功。”
是的，读书可以明志，读书让人明净如水，开阔视野，丰富阅历。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯，让我们看得更远、更清晰。因而读书可以让我们博百家所长，为我所用。
我也是一名忠实的读书爱好者，生活中，我不断汲取书中的养分，让自己更加强大；工作中，我同样把阅读的力量传给孩子，让孩子延续读书的生命力量，在今后的道路中，走得更加稳健，更加自信。
记得小时候，第一次读三字经，就让我深深爱上了文学，爱上了古典文化，爱上了那些根本读不懂的之乎者也，越是不懂，就越是想去回味，几经回味，却发现那些之乎者也中，蕴含的是引导我一生的大道理：父慈子爱，长幼有序，兄友弟恭，君敬臣忠，这些中华民族的传统美德，在这本书中给了我们完美的诠释，也许这就是这本书启蒙了无数人并流传称颂的原因。
一本简单的三字经，就像一道光，它的光芒照在我的身上，温暖并启迪了我整个人生，给予了我人生的启迪，开启了我渴望阅读的一扇窗。
到了初中时候，风靡一时的电视剧《红楼梦》，让我不禁驻足，它曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，强烈地吸引我探究原版书的魅力。我喜欢其中人性化与非人性化的对比，喜欢其中语言的精美甚至嬉笑怒骂的艺术，还喜欢可以看尽人生百态的大观园……精妙的布局和秩序下，这等空间、这群人物中，看似庞杂的故事在作者的笔下事无巨细、分明清晰地娓娓道来。每一字每一句，无不让我惊叹，更让我认识到自身知识的匮乏，驱使我不断前行，读更多的书，学更多的知识。
到了高中，有一段时间，学习紧张，让我处于近乎崩潰的边缘。这时候，在校图书馆，我看到了那本《钢铁是怎样炼成的》，这本书我之前无聊的时候读过，当时只是比较喜欢它的情节，并没有过多地体会作者当时的心境，这一次当我几近颓废，想要放弃时，再次回顾主人公保尔·柯察金所走过的道路，品味第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，我觉得，比起保尔，自己是那么渺小，自己遇到的困难是那么不值一提，享受着这么好的物质生活的我们，有什么理由说放弃？
时光荏苒，在书籍的陪伴下，我走过了自己的幼稚、青春，成了一名教师，我依旧在不断读书，而我的读书任务也有了新的延续，就是我的孩子们。
我是一名大班幼儿教师，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，相对来说情绪更稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广，这是每个幼儿教师都知道的，同时现在他们正处于阅读与记忆的黄金时期。引导孩子们阅读，在这个年龄段，就显得尤为重要，孩子们还小，引导孩子们阅读的关键就在于我们。
怎样才能让孩子们在不知不觉中，体验阅读的乐趣，快乐没有压力呢，回想自己的经历，我首先想到了三字经，这是我的启蒙读物，相信也能开启孩子们阅读的大门。
首先，给孩子们讲三字经中的故事，如孔融让梨，孟母三迁，黄香温席，五子登科……听故事是孩子们的天性，在故事的引导下，配合朗朗上口的文字，孩子们学得不亦乐乎。其次，每天早晨，我们都利用晨谈，让孩子进行半小时的晨读，不但让孩子养成了阅读的好习惯，同时，潜移默化中，优雅的性情、丰富的内涵、敦厚的性格，强烈的人格魅力。等也在慢慢影响着他们，希望能让孩子们“腹有诗书气自华”
2015年我们幼儿园添置了一批新的绘本，这让我和孩子们都兴奋不已。绘本是孩子们很喜欢的书籍，也是我之前阅读从未踏足过的领域，它通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。读图是孩子们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣，通过语言和画面的双重刺激，就可以促进孩子们语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。对于我而言，认识了一个新阅读种类，是说什么也不会放过的。
有了这些绘本的帮助，孩子们对于阅读就更加感兴趣了，每天都会说，老师，快给我们讲讲绘本啊，我知道，孩子们真的很喜欢绘本中的故事，不论是《和狐狸互道晚安》、《糟糕，身上长条纹了》、《会说话的蛋》、《假如你想当总统》还是《遇见春天》、《两只大熊的故事》，只要是我们图书角的绘本，孩子们都很感兴趣，经过一两个月来的讲述与阅读，基本上每本书孩子们都能讲得津津乐道。
绘本以它独特的魅力，赋予了孩子丰富的语言，带飞了孩子视觉的享受，给了幼儿一个美好的世界。经过给孩子们讲绘本的阅读方法以后，孩子们再次读到《森林大熊》这一页时，会说：冬天来了，小熊蜷缩成了一团，树枝变得光秃秃的，树上落满了雪，小动物都不见了，草地也干枯了，雪像被子一样铺满一地……
通过绘本的学习，孩子们变得更加细心，就连其他领域我也深有体会。记得有一节科学课，叫做《机器人》，是让孩子们通过了解机器给现代生活带来的便利，想象并设计自己的机器人。当孩子们看一个扫地机器人图片时，一个孩子突然说：老师，您看，它的肚子上是不是有一个可以放CD的地方？这个肯定是一种一边扫地一边听歌的机器人。我朝着孩子指的地方看过去，真的是有一个区域，很不明显地写着CD。我当时真的很吃惊，自己都忽略的地方，孩子们竟然发现了，这就是孩子们阅读绘本的功劳。
在陪孩子们阅读的同时，看到了新的世界，看到了新的生命，得到了新的力量。让我和孩子，有了一次共同成长的机会，我很骄傲。
现在的我，依旧每天阅读枕边书；现在的孩子们，依旧沉浸在启蒙与童话的世界中。阅读之于我，给予我的是无限知识与力量；阅读之于孩子们，带来的将是对他们一生的启迪。
就像培根说的：阅读足以怡静、足以博采、足以长才。读书是增加知识的不二法门。我将和孩子们一起，将这条书山之路直走到底。
是的，读书可以明志，读书让人明净如水，开阔视野，丰富阅历。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯，让我们看得更远、更清晰。因而读书可以让我们博百家所长，为我所用。
我也是一名忠实的读书爱好者，生活中，我不断汲取书中的养分，让自己更加强大；工作中，我同样把阅读的力量传给孩子，让孩子延续读书的生命力量，在今后的道路中，走得更加稳健，更加自信。
记得小时候，第一次读三字经，就让我深深爱上了文学，爱上了古典文化，爱上了那些根本读不懂的之乎者也，越是不懂，就越是想去回味，几经回味，却发现那些之乎者也中，蕴含的是引导我一生的大道理：父慈子爱，长幼有序，兄友弟恭，君敬臣忠，这些中华民族的传统美德，在这本书中给了我们完美的诠释，也许这就是这本书启蒙了无数人并流传称颂的原因。
一本简单的三字经，就像一道光，它的光芒照在我的身上，温暖并启迪了我整个人生，给予了我人生的启迪，开启了我渴望阅读的一扇窗。
到了初中时候，风靡一时的电视剧《红楼梦》，让我不禁驻足，它曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，强烈地吸引我探究原版书的魅力。我喜欢其中人性化与非人性化的对比，喜欢其中语言的精美甚至嬉笑怒骂的艺术，还喜欢可以看尽人生百态的大观园……精妙的布局和秩序下，这等空间、这群人物中，看似庞杂的故事在作者的笔下事无巨细、分明清晰地娓娓道来。每一字每一句，无不让我惊叹，更让我认识到自身知识的匮乏，驱使我不断前行，读更多的书，学更多的知识。
到了高中，有一段时间，学习紧张，让我处于近乎崩潰的边缘。这时候，在校图书馆，我看到了那本《钢铁是怎样炼成的》，这本书我之前无聊的时候读过，当时只是比较喜欢它的情节，并没有过多地体会作者当时的心境，这一次当我几近颓废，想要放弃时，再次回顾主人公保尔·柯察金所走过的道路，品味第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，我觉得，比起保尔，自己是那么渺小，自己遇到的困难是那么不值一提，享受着这么好的物质生活的我们，有什么理由说放弃？
时光荏苒，在书籍的陪伴下，我走过了自己的幼稚、青春，成了一名教师，我依旧在不断读书，而我的读书任务也有了新的延续，就是我的孩子们。
我是一名大班幼儿教师，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，相对来说情绪更稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广，这是每个幼儿教师都知道的，同时现在他们正处于阅读与记忆的黄金时期。引导孩子们阅读，在这个年龄段，就显得尤为重要，孩子们还小，引导孩子们阅读的关键就在于我们。
怎样才能让孩子们在不知不觉中，体验阅读的乐趣，快乐没有压力呢，回想自己的经历，我首先想到了三字经，这是我的启蒙读物，相信也能开启孩子们阅读的大门。
首先，给孩子们讲三字经中的故事，如孔融让梨，孟母三迁，黄香温席，五子登科……听故事是孩子们的天性，在故事的引导下，配合朗朗上口的文字，孩子们学得不亦乐乎。其次，每天早晨，我们都利用晨谈，让孩子进行半小时的晨读，不但让孩子养成了阅读的好习惯，同时，潜移默化中，优雅的性情、丰富的内涵、敦厚的性格，强烈的人格魅力。等也在慢慢影响着他们，希望能让孩子们“腹有诗书气自华”
2015年我们幼儿园添置了一批新的绘本，这让我和孩子们都兴奋不已。绘本是孩子们很喜欢的书籍，也是我之前阅读从未踏足过的领域，它通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。读图是孩子们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣，通过语言和画面的双重刺激，就可以促进孩子们语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。对于我而言，认识了一个新阅读种类，是说什么也不会放过的。
有了这些绘本的帮助，孩子们对于阅读就更加感兴趣了，每天都会说，老师，快给我们讲讲绘本啊，我知道，孩子们真的很喜欢绘本中的故事，不论是《和狐狸互道晚安》、《糟糕，身上长条纹了》、《会说话的蛋》、《假如你想当总统》还是《遇见春天》、《两只大熊的故事》，只要是我们图书角的绘本，孩子们都很感兴趣，经过一两个月来的讲述与阅读，基本上每本书孩子们都能讲得津津乐道。
绘本以它独特的魅力，赋予了孩子丰富的语言，带飞了孩子视觉的享受，给了幼儿一个美好的世界。经过给孩子们讲绘本的阅读方法以后，孩子们再次读到《森林大熊》这一页时，会说：冬天来了，小熊蜷缩成了一团，树枝变得光秃秃的，树上落满了雪，小动物都不见了，草地也干枯了，雪像被子一样铺满一地……
通过绘本的学习，孩子们变得更加细心，就连其他领域我也深有体会。记得有一节科学课，叫做《机器人》，是让孩子们通过了解机器给现代生活带来的便利，想象并设计自己的机器人。当孩子们看一个扫地机器人图片时，一个孩子突然说：老师，您看，它的肚子上是不是有一个可以放CD的地方？这个肯定是一种一边扫地一边听歌的机器人。我朝着孩子指的地方看过去，真的是有一个区域，很不明显地写着CD。我当时真的很吃惊，自己都忽略的地方，孩子们竟然发现了，这就是孩子们阅读绘本的功劳。
在陪孩子们阅读的同时，看到了新的世界，看到了新的生命，得到了新的力量。让我和孩子，有了一次共同成长的机会，我很骄傲。
现在的我，依旧每天阅读枕边书；现在的孩子们，依旧沉浸在启蒙与童话的世界中。阅读之于我，给予我的是无限知识与力量；阅读之于孩子们，带来的将是对他们一生的启迪。
就像培根说的：阅读足以怡静、足以博采、足以长才。读书是增加知识的不二法门。我将和孩子们一起，将这条书山之路直走到底。