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提问是课堂教学的重要方法,也是师生互动交流的主要方式.通过分析三种类型的问题,即检测性问题、探讨性问题和聚焦性问题,明确其在数学探究性教学四个阶段(创设情境阶段、自主探究阶段、交流展示阶段、数学学习系统化阶段)中的作用,旨在提高数学课堂教学效率,使学生在数学学习上得到更好的发展.
谈教师提问在数学探究性教学中的类型与作用——以《认识长方体和正方体》一课教学为例
【摘 要】
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提问是课堂教学的重要方法,也是师生互动交流的主要方式.通过分析三种类型的问题,即检测性问题、探讨性问题和聚焦性问题,明确其在数学探究性教学四个阶段(创设情境阶段、自
【机 构】
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江苏南京市江宁实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年27期
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