小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。那么,在教学过程中怎样激发学生的学习兴趣,让他们快乐地学英语呢? 一、唤起兴趣,让孩子们轻松学单词 皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在教学中笔者发现,只要孩子们感兴趣的事,他们就愿意去做,而且还做得很
叶圣陶先生指出:语文教学的最终目的是教会学生“善读善写”,“善”即掌握读写的方法,其核心是各种能力的培养。在语文阅读教学中,如何让学生通过粗读、细读、品读、精读,读出属于自己的一片天空,一直是笔者在阅读教学中追寻的理想境界。经过几年的教学实践,笔者改变以往“满堂灌”、“问答式”陈旧的教学方法,从认读能力、理解能力、评价能力、求异能力等四方面进行了有益的尝试。 一、粗读了解课文,培养认读能力
随着前不久5家首批民营银行的试点,中国金融业体制改革迈出了新的一步。许多大型商业银行纷纷讨论其可能带来的影响。事实上,民营银行对于整个农村金融体系的冲击也将是巨大的
英语书面表达是当前初中英语教学中一项重要的任务,它是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察,其分值在试卷中也占有相当大的比重。这就要求学生在平时的学习中除了要掌握扎实的英语基础知识外,还要注重语言的运用和交际,同时还要注重书写规范、工整。本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索,以期找到一条有效的途径。 一、目前初中学生英语书面表达中存在的问题 1.书写不规范,卷面