为中小学教学疾病把脉——访教学病理学研究课题组负责人、湖南师大教授石鸥

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摘 要:校本课程是对国家课程、地方课程的有效弥补,是因材施教的范本。本文以初中化学学科为研究对象,具体探讨校本课程开发的价值与策略,以期有的放矢的提高学生运用化学知识提升解决问题的能力。  关键词:初中化学,校本课程,开发价值,开发策略  一、 前言  校本课程是学校和教师根据本校的教育资源、学生的实际情况,在学校内部开发的一种课程模块。化学作为中考必考科目,在很多学校都有校本课程的开发,但是就开
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