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学校对学生生活习惯、学习风格、思维方式、身心发展及社会环境等情况进行了调研分析，并根据学校实际积极构建具有马驹桥地域特色的教育，让每一名学生得到更好的发展。
1.坚持地域特色，明确育人目标
围绕马驹桥地域的精神文化，我们明确了“自主发展、不断超越、做最好的自己”的核心价值追求。确立了具体的育人目标为：“培养志存高远、自主发展、勤于学习、实践创新、勇于担当、善于反思、身心和谐、底蕴深厚、个性鲜明，具有世界眼光、现代意识的优秀学子。”
2.坚持“五位一体”，培育教育特色
坚持以精神文化为引领，从课程、课堂、环境、机制、行为五个方面培育办学特色。在课堂教学中体现“马
1.坚持地域特色，明确育人目标
围绕马驹桥地域的精神文化，我们明确了“自主发展、不断超越、做最好的自己”的核心价值追求。确立了具体的育人目标为：“培养志存高远、自主发展、勤于学习、实践创新、勇于担当、善于反思、身心和谐、底蕴深厚、个性鲜明，具有世界眼光、现代意识的优秀学子。”
2.坚持“五位一体”，培育教育特色
坚持以精神文化为引领，从课程、课堂、环境、机制、行为五个方面培育办学特色。在课堂教学中体现“马