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本文借助于韩国教育部颁发的<科学与教育过程>[1]和韩国出版的<科学>[2][3]教材,分析、研究了韩国<科学>课程的实施过程,以及教材内容和体系的特点.
韩国《科学》课程和教材的特点
【摘 要】
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本文借助于韩国教育部颁发的<科学与教育过程>[1]和韩国出版的<科学>[2][3]教材,分析、研究了韩国<科学>课程的实施过程,以及教材内容和体系的特点.
【机 构】
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延边大学师范学院化学系
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2002年4期
【基金项目】
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韩国中学化学课程标准及教材研究——教育部重大课题“中学化学课程标准”研究项目的子课题
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