【摘 要】
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我们的课堂需要“亮点”:新颖独特的导入、巧妙自然的过渡、灵动智慧的对话、合理有效的方法,……这些都是精心设计的结晶,也是课堂动态过程中“二度开发”的智慧产物。只有
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我们的课堂需要“亮点”:新颖独特的导入、巧妙自然的过渡、灵动智慧的对话、合理有效的方法,……这些都是精心设计的结晶,也是课堂动态过程中“二度开发”的智慧产物。只有教学设计灵动些,课堂才能更精彩。一、抓住歌曲的“基础点”:万丈高楼平地起走进新课程、走进新课标、走进书本,教学设计也就抓
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