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强化物使用是特殊教育的常用策略,但其对创造力的影响一直备受争议。研究选择一名自闭症男童,采用单一被试实验设计,探究强化物使用对自闭症儿童绘画创造力的影响,结果发现被试绘画创造力的总体水平提高,但其精细维度有所下降,建议教师与家长根据教育目标选择恰当的强化策略。
强化物使用对自闭症儿童绘画创造力影响的个案研究
【摘 要】
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强化物使用是特殊教育的常用策略,但其对创造力的影响一直备受争议。研究选择一名自闭症男童,采用单一被试实验设计,探究强化物使用对自闭症儿童绘画创造力的影响,结果发现被
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州湖墅特殊学校
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年1期
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