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联合办学的教学质量监测体系是保证教学质量、实现中职示范校与县级职校联合办学可持续发展的重要手段,兼具适应性、灵活性、协调性、科学性原则.本文从县级职业学校与广西机电工程学校联合办学中教学质量监测体系存在的主要问题出发,探讨了两者在教学计划、培养目标、教学过程、教学反馈等方面的可行性做法,旨在加强示范校内涵建设、优化教学改革.