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<正>本节教学设计将学生依据已有的经验,尝试推出阿伏加德罗常数的近似值,体验阿伏加德罗常数的巨大,认同物质的量是联系宏观与微观的桥梁。
人教版“化学计量在实验中的应用”第一课时教学设计
【摘 要】
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<正>本节教学设计将学生依据已有的经验,尝试推出阿伏加德罗常数的近似值,体验阿伏加德罗常数的巨大,认同物质的量是联系宏观与微观的桥梁。
【机 构】
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大庆市第五十六中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年07期
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