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基于当前研究生"卫生经济学"教学中学生对上课内容不感兴趣造成教学质量不佳的现实困境,在对比分析了中外研究生"卫生经济学"教材的基础上,从应用的思路、方法和效果三个角度,尝试着对定量分析工具在研究生"卫生经济学"教学中的具体应用进行了较深入分析,旨在培养研究生的科研能力,增强他们的科研趣味性,提高研究生"卫生经济学"课程的教学质量。