【摘 要】
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在中职计算机网络教学中渗透网络信息安全教育仍存在着诸多不足,这种不足主要体现在教师教学方法的应用环节,如部分教师习惯于以言语警示的方式去渗透网络安全教育,部分教师
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在中职计算机网络教学中渗透网络信息安全教育仍存在着诸多不足,这种不足主要体现在教师教学方法的应用环节,如部分教师习惯于以言语警示的方式去渗透网络安全教育,部分教师则习惯于以案例剖析的方式去渗透网络安全教育等.以此为问题导向,合理的教育策略可围绕着:在课堂教学中依据认知逻辑整合案例素材、挖掘身边事在意识培养中与学生产生共鸣、搭建在线教学平台推送网络信息安全知识、培育健康的上网氛围约束学生的盲目无知展开.
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