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“教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是对所学知识进行系统化归纳和整理，查漏补缺，在巩固、深化知识的基础上，完善学生认知结构，提高学生解决问题的能力。
复习的价值诉求：完善认知结构
【摘 要】
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“教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是对所学知识进行系统化归纳和整理，查漏补缺，在巩固、深化知识的基础上，完善学生认知结构
【机 构】
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威远县实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年14期
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