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历来注重对物质文化遗产的保护都是相关机构工作的侧重点，音乐类非物质文化遗产的保护工作更是需要专门的人才去践行。特别是对于高校而言，它作为培养音乐类非物质文化遗产人才的主要机构，担负着不容推脱的责任。尽管，当前，很多高等院校设置了相关的教育专业，侧重对音乐非物质文化遗产人才的培养，但是在实际践行的过程中，无论是在课程设置，还是教材的选择等方面都存在着一些问题。笔者正是着眼于此，探究了培养音乐类非物质文化遗产人才的相应措施，以期对未来相关专业的人才培养有相应的指导意义。