【摘 要】
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作文教学、写作能力的培养是所有小学语文老师心中永远的痛。功夫下得大,心思用得多,收效却很慢。学是为了用,我们教语文就是要教会学生运用语文的能力——也就是说与写的能
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作文教学、写作能力的培养是所有小学语文老师心中永远的痛。功夫下得大,心思用得多,收效却很慢。学是为了用,我们教语文就是要教会学生运用语文的能力——也就是说与写的能力。应该说语文教学中字词句的学习,最终是服务于这一目标的。语文课程标准提出,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。我们面对的小学生,生活积累少,语言积累贫乏,并且缺乏观察生活、积累生活的能力,要想打破他们最初对于写作的畏难情绪,既要丰富语言的积累,更要丰富他
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