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小学生进行阅读,其目的是实现一定意义上的感悟。小学生阅读感悟能力处于由弱向强的过渡阶段,对于阅读有能力适应之处,也有力不从心之时。作为语文教师,需要努力焕发阅读课堂的生命活力,这生命活力的焕发有其可凭借的资源,但需要思考其借助的策略。
借助图画提高小学三年级学生的阅读能力
【摘 要】
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小学生进行阅读,其目的是实现一定意义上的感悟。小学生阅读感悟能力处于由弱向强的过渡阶段,对于阅读有能力适应之处,也有力不从心之时。作为语文教师,需要努力焕发阅读课堂
【机 构】
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江苏省邳州市福州路小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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徐州市第十二期教研课题《图画功能在小学三年级阅读教学中功能释放的研究》阶段成果,课题立项号:KT12062.
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