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高中数学新知识的传授依赖于旧知识的掌握，基于这种知识之间的联系性，教师在传授知识的过程中，可以建立起迁移教育的观点，使学生在旧知识的基础上对讲授的新知识有良好的认知，从而进一步加深对新知识的理解，加速技能的形成，最大限度地促使他们情感、知识、技能的迁移，提高他们分析和解决问题的能力。
谈高中数学教学中迁移思想的应用
【摘 要】
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高中数学新知识的传授依赖于旧知识的掌握，基于这种知识之间的联系性，教师在传授知识的过程中，可以建立起迁移教育的观点，使学生在旧知识的基础上对讲授的新知识有良好的认知，从而
【机 构】
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安徽省来安县大英中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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