【摘 要】
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本文重点探讨了在高中信息技术必修课程中如何开展多元化评价以切实发挥教学评价的功能,主要是通过将课程分为理论课、技能课和作品制作课,并针对不同课型设计相应的评价方案
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本文重点探讨了在高中信息技术必修课程中如何开展多元化评价以切实发挥教学评价的功能,主要是通过将课程分为理论课、技能课和作品制作课,并针对不同课型设计相应的评价方案,力求教学目标、教学内容、教学方式和教学主体的多元化。
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