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整本书阅读应与课内单篇阅读相结合,要重视读前的激趣与规划、读中的监管与反馈、读后的分享与提升,使得学生能有“信念”地读下去.活动是贯穿整个读书过程的必备支架,读书活动设计须彰显“品质”.
有“信念”地阅读 有“品质”地活动——以《艾青诗选》整本书阅读活动设计为例
【摘 要】
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整本书阅读应与课内单篇阅读相结合,要重视读前的激趣与规划、读中的监管与反馈、读后的分享与提升,使得学生能有“信念”地读下去.活动是贯穿整个读书过程的必备支架,读书活
【机 构】
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湖州市第四中学教育集团,浙江湖州,313000
【出 处】
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教学月刊·中学版（语文教学）
【发表日期】
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2004年期
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