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[摘 要]文章通过分析中学思想政治教育及德育、德育功能的概念，提出教师应该转变思想政治教育理念，推进教学方法改革，提高教学的有效性，用现代教学技术武装课堂，提高课堂教学的效率，调整德育内容，在德育环境下，促进中学思想政治教育的健康发展。
[关键词]思想政治；德育；学校
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）12-0059-02
21世纪新技术革命的发展，使人们的生活水平得到提高，网络化完全改变了人们的生活方式，深刻地影响着人们的思维和思想，这对于中学的德育来说，有着积极的意义。随着时代的快速发展，人们的各种新思想开始突显，这也要求中学德育具有敏锐性的特点。纵观中学的思想政治教育和学校的德育发展，两者是互相促进的关系，特别是素质教育，可以促进学生身心健康，有利于德育工作的顺利开展。教师针对中学德育进行科学研究，能够促进中学生综合素质能力的提升。本人积极研究中学思想政治教育中德育发展的相关内容，从新形势出发，审视和反思德育，积极探索德育发展的新方向，希望为广大德育工作者提供借鉴意义。
一、中学思想政治教育及德育功能的概念界定
1.中学思想政治教育的定义
中学阶段的思想政治教育，简而言之就是思想的教育，狭义上看，思想政治教育是政治教育和思想教育的結合，同品德教育、纪律教育、法制教育有着同样重要的地位，是社会群体运用的一种思想观念、政治观念、道德规范的教育集合。思想政治教育工作包括思想、政治、道德方面的教育，法制教育与心理教育也涵盖其中，有利于学生形成政治信仰和政治观念，有利于传播正确的政治观，约束中学生的行为。
我国初中阶段的学生处于思想形成阶段，所以中学思想政治教育工作的任务是引导其树立正确的政治观，掌握政治常识、政治理论、政治制度等方面的内容。教师在工作中要坚持四项基本原则，注重市场经济下社会主义核心价值体系的形成，通过政治引导，积极促进中学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而实现其分析能力的提升，促进其健康成长。
2.德育的内涵
对德育内涵的界定是一个长期受争论的话题，不同角度的德育具有不同的内涵，不同的德育观念反映不同的德育实践影响。特别是初中对阶段的学生，德育的实施能够规范其行为，促使其社会实践活动的正确开展。对中学阶段的学生进行思想教育、政治教育、道德教育，有利于其健康心理品质的形成，有利于德育顺利开展。
从德育的一般内涵来看，主要是指道德教育，西方国家对德育的概念进行了区分，如分为智育和美育，这两种教育能够培养学生高尚的思想政治品德。广义上来看，德育还包括思想、政治、品德方面的教育，涵盖青春期学生的心理教育、性教育等。
3.德育的功能
德育理论的核心问题就是德育的功能，功能会按照一定的结构对环境有系统性的影响。德育的功能作用于中学教学的系统和环境中，通过环境和教学系统的相互作用，形成积极的促进作用。教学系统和环境之间可以形成相互联系的统一体，如果加入德育方面的内容，融入一些德育要素，例如教育者、受教育者、内容、方法等，能够使德育发挥最大功能。
二、中学思想政治教育与德育融合的措施
1.转变中学教师的思想政治教育理念
新时代的社会快速发展，人们的思想具有多元、多变的特点，中学生的精神世界也需要教师的正确引导。扩大学生的精神需求和明确初中阶段的德育目的，能实现学生的全面发展。教师要结合时代的特征和学生关注的热点，根据德育的目标和方向，进行有选择、有目的的德育。教师从观念上转变思想政治教育意识，才能培养综合素质全面发展的新一代中学生。
德育的真正价值在于使学生各方面的思想更加健康，其价值渗透在生活的细节中，会营造出良好的氛围。教师对学生进行德育要注重树立大德育观，要遵循“以校为本”“以生为本”的思想方向，注重学生的可持续发展。当然，教师要转变思想政治教育理念，改变传统的教育模式，在积极继承和发扬传统美德的同时，注重学生健康心理和优良品质的形成，多角度多方面地培养学生的综合能力。
2.推进教学方法改革，提高教学的有效性
思想政治教育和德育的融合，能够全面提高学生的思想政治素质。当然，在教学过程中，教师要改变传统的教学方式，注重在思想政治教学过程中实现教学方法的改革，牢牢树立以教材为基础的德育目标，注重政治课上德育的思想引领，充分挖掘教材中包含的思想内容，运用各种方式将积极向上的思想内涵传递出来，注重对学生的德育。
思想政治课要贴近学生的生活实际，注重在实践中的良好德育效果，只有理论和实践相结合，才能使德育落到实处。例如，教师可以列举英雄的事迹，通过高尚的德育，进行理论内容的讲授，通过具有说服力和感染力的内容，积极促进教学活动的开展，引导学生更好地学习书本知识，解决生活中的实际问题。教师应通过正确的思想引导，发挥德育功能的同时，促进学生综合素质能力的提升，这样才能培养出具有划时代思想的人才。
3.用现代教学技术武装课堂，提高课堂教学的效率
信息时代的快速发展，要求教师将先进技术运用到教学中，例如网络课程和微课等形式，可以极大地丰富教学资源，使教学内容能够更加贴近生活实际。教师也要充分利用信息技术，运用网络资源和热点话题，进行智育和德育的统一教学，通过热点问题，积极引导学生形成正确的思想观念，帮助其进行知识能力的提升。同时，教师要积极引导学生参加社会实践，通过引导学生辩证地思考问题，培养其综合能力。在教学过程中，教师要运用信息技术等手段，不断武装课堂，例如，可以运用多媒体技术，提高课堂教学的效率，在教学过程中实现信息技术与政治课堂的最佳融合，充分发挥信息技术强大优势的同时，促进学生思想方面的升华，这样才能达到德育的最佳效果。
总之，中学阶段是整个基础教育过程中最重要的阶段，教师在教学中注重思想政治德育，能够引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。中学阶段的文化教育是一项长期且繁重的任务，需要大家给予高度的重视，政治教师要发挥教材的德育作用，坚持科学发展观的同时，注重以人为本的思想德育理念，努力培养全面发展的高素质人才。只有不断开创新时期的中学思想政治教育工作新局面，注重思想政治教育与学校德育的全面融合，才能促进学生综合素质的提升，希望该课题的研究有益于中学阶段人才的培养，有益于和谐社会的全面发展。
（责任编辑 黄 晓）
[关键词]思想政治；德育；学校
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）12-0059-02
21世纪新技术革命的发展，使人们的生活水平得到提高，网络化完全改变了人们的生活方式，深刻地影响着人们的思维和思想，这对于中学的德育来说，有着积极的意义。随着时代的快速发展，人们的各种新思想开始突显，这也要求中学德育具有敏锐性的特点。纵观中学的思想政治教育和学校的德育发展，两者是互相促进的关系，特别是素质教育，可以促进学生身心健康，有利于德育工作的顺利开展。教师针对中学德育进行科学研究，能够促进中学生综合素质能力的提升。本人积极研究中学思想政治教育中德育发展的相关内容，从新形势出发，审视和反思德育，积极探索德育发展的新方向，希望为广大德育工作者提供借鉴意义。
一、中学思想政治教育及德育功能的概念界定
1.中学思想政治教育的定义
中学阶段的思想政治教育，简而言之就是思想的教育，狭义上看，思想政治教育是政治教育和思想教育的結合，同品德教育、纪律教育、法制教育有着同样重要的地位，是社会群体运用的一种思想观念、政治观念、道德规范的教育集合。思想政治教育工作包括思想、政治、道德方面的教育，法制教育与心理教育也涵盖其中，有利于学生形成政治信仰和政治观念，有利于传播正确的政治观，约束中学生的行为。
我国初中阶段的学生处于思想形成阶段，所以中学思想政治教育工作的任务是引导其树立正确的政治观，掌握政治常识、政治理论、政治制度等方面的内容。教师在工作中要坚持四项基本原则，注重市场经济下社会主义核心价值体系的形成，通过政治引导，积极促进中学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而实现其分析能力的提升，促进其健康成长。
2.德育的内涵
对德育内涵的界定是一个长期受争论的话题，不同角度的德育具有不同的内涵，不同的德育观念反映不同的德育实践影响。特别是初中对阶段的学生，德育的实施能够规范其行为，促使其社会实践活动的正确开展。对中学阶段的学生进行思想教育、政治教育、道德教育，有利于其健康心理品质的形成，有利于德育顺利开展。
从德育的一般内涵来看，主要是指道德教育，西方国家对德育的概念进行了区分，如分为智育和美育，这两种教育能够培养学生高尚的思想政治品德。广义上来看，德育还包括思想、政治、品德方面的教育，涵盖青春期学生的心理教育、性教育等。
3.德育的功能
德育理论的核心问题就是德育的功能，功能会按照一定的结构对环境有系统性的影响。德育的功能作用于中学教学的系统和环境中，通过环境和教学系统的相互作用，形成积极的促进作用。教学系统和环境之间可以形成相互联系的统一体，如果加入德育方面的内容，融入一些德育要素，例如教育者、受教育者、内容、方法等，能够使德育发挥最大功能。
二、中学思想政治教育与德育融合的措施
1.转变中学教师的思想政治教育理念
新时代的社会快速发展，人们的思想具有多元、多变的特点，中学生的精神世界也需要教师的正确引导。扩大学生的精神需求和明确初中阶段的德育目的，能实现学生的全面发展。教师要结合时代的特征和学生关注的热点，根据德育的目标和方向，进行有选择、有目的的德育。教师从观念上转变思想政治教育意识，才能培养综合素质全面发展的新一代中学生。
德育的真正价值在于使学生各方面的思想更加健康，其价值渗透在生活的细节中，会营造出良好的氛围。教师对学生进行德育要注重树立大德育观，要遵循“以校为本”“以生为本”的思想方向，注重学生的可持续发展。当然，教师要转变思想政治教育理念，改变传统的教育模式，在积极继承和发扬传统美德的同时，注重学生健康心理和优良品质的形成，多角度多方面地培养学生的综合能力。
2.推进教学方法改革，提高教学的有效性
思想政治教育和德育的融合，能够全面提高学生的思想政治素质。当然，在教学过程中，教师要改变传统的教学方式，注重在思想政治教学过程中实现教学方法的改革，牢牢树立以教材为基础的德育目标，注重政治课上德育的思想引领，充分挖掘教材中包含的思想内容，运用各种方式将积极向上的思想内涵传递出来，注重对学生的德育。
思想政治课要贴近学生的生活实际，注重在实践中的良好德育效果，只有理论和实践相结合，才能使德育落到实处。例如，教师可以列举英雄的事迹，通过高尚的德育，进行理论内容的讲授，通过具有说服力和感染力的内容，积极促进教学活动的开展，引导学生更好地学习书本知识，解决生活中的实际问题。教师应通过正确的思想引导，发挥德育功能的同时，促进学生综合素质能力的提升，这样才能培养出具有划时代思想的人才。
3.用现代教学技术武装课堂，提高课堂教学的效率
信息时代的快速发展，要求教师将先进技术运用到教学中，例如网络课程和微课等形式，可以极大地丰富教学资源，使教学内容能够更加贴近生活实际。教师也要充分利用信息技术，运用网络资源和热点话题，进行智育和德育的统一教学，通过热点问题，积极引导学生形成正确的思想观念，帮助其进行知识能力的提升。同时，教师要积极引导学生参加社会实践，通过引导学生辩证地思考问题，培养其综合能力。在教学过程中，教师要运用信息技术等手段，不断武装课堂，例如，可以运用多媒体技术，提高课堂教学的效率，在教学过程中实现信息技术与政治课堂的最佳融合，充分发挥信息技术强大优势的同时，促进学生思想方面的升华，这样才能达到德育的最佳效果。
总之，中学阶段是整个基础教育过程中最重要的阶段，教师在教学中注重思想政治德育，能够引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。中学阶段的文化教育是一项长期且繁重的任务，需要大家给予高度的重视，政治教师要发挥教材的德育作用，坚持科学发展观的同时，注重以人为本的思想德育理念，努力培养全面发展的高素质人才。只有不断开创新时期的中学思想政治教育工作新局面，注重思想政治教育与学校德育的全面融合，才能促进学生综合素质的提升，希望该课题的研究有益于中学阶段人才的培养，有益于和谐社会的全面发展。
（责任编辑 黄 晓）