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近年来，天津高院机关党委充分发挥党员干警的主体作用，创新开展微党课授课活动，探索建立“讲演式、互动式、互补式、辩论式”党课授课模式，通过现场互动交流、互补推动、讲中寓演、辩理论道的授课方式，极大丰富了党课教育形式，增强了党课教育的吸引力和感染力。
发挥党员主体作用
以“两学一做”学习教育活动为契机，坚持开展党员竞赛性、共鸣性党课授课评比交流活动，强化党员自我教育，在参与授课中强化党章党规意识，提升党性修养。一是狠抓党员讲党课活动。在院党组成员和机关部门党组织负责人带头讲党课的基础上，主动组织高院机关党员人人上台讲党课，个个会上谈心得，全院参与讲微党课和讲体会的人数占95%，形成了“关键少数”带头， “主体多数”参与的党员教育态势。二是狠抓党员讲党课评比。组织“不忘初心 坚定信仰”微党课评比竞赛活动，先后进行初赛、复赛和决赛，在层层选拔中，提高参赛党员对“两学一做”学习教育的思想认识。将获奖的12部微党课视频挂在机关内网，普通党员讲述平凡的生活和工作，以平实的“心里话”，朴素的“真感情”，吸引大家主动学习。三是狠抓党员思想交流。在机关内网call群内，围绕天津高院党组书记、院长高憬宏“两学一做”学习教育专题党课内涵核心和普通党员微党课内容思想，以“我心中的党员法官形象”为主题，开展“如何在司法改革中有所作为” “怎样做到不忘初心”“ 如何坚守党员法官的职业良知”等热门话题的网上讨论，增进思想共识，强化思想感知。
创新党课教学模式
坚持理念创新、思路创新和形式创新，探索建立“讲演式、互动式、互补式、辩论式”党课授课模式，充分运用音乐、视频等辅助手段，努力提升党课教育的吸引力和感染力。一是讲中寓演至真理。普通党员以个人讲演的方式，用平常叙述的语气讲平凡真实的故事，讲至真至理的思想，以真挚朴实情感抒发对党对职业的忠贞。二是互动交流至真情。主要由两名党员以现场互动的方式，新党员在不解疑惑中提问，老党员在坚守信仰中作答，突出展现老党员对党的忠诚之情，对群众忠实之爱。同时，授课人与听课人实施现场互动交流，推动爱党为民的真情大爱深入人心。三是互补推动至真实。主要由两名党员以现场互补的方式，按照同一观点的逻辑轨迹，或叙事，或抒情，或感悟，叙事中展现人物，论理中强化信念。四是辩理论道至真悟。主要由2名党员以辩论的方式，正方先阐述观点，反方提出反驳观点。正方用真理、真实、真情驳斥其观点，用更为深刻的道理说服反方，通过几轮辩论，反方最终在感悟中与正方相向而行，最终观点一致。
把握自身特色施训
积极依托天津法院党校平台，培育和锻炼党员群众性教学骨干队伍，最大限度发挥宣讲服务作用。一是建立党员宣讲队伍。积极组建以高院机关党委书记为组长，职能部门负责人为副组长，主要授课骨干为队长，各机关部门授课党员为成员的宣讲服务队，通过组织深入法院系统、政府机关、街道社区、驻地部队等开展党课教育和法律咨询服务活动，强化司法服务形象，锻造特色服务品牌。二是组织授课技能培训。为提高机关党员党课授课能力和水平，邀请专家专题讲座，从演讲专业素养、心理状态、精神气质、节奏把控以及演讲准备、演练过程、语言技巧、形象展示等方面做系统培训，提升党课讲演技能和现场把控能力，为开展好党支部党课宣讲活动奠定人才基础。三是锻造党课宣讲品牌。逐步形成“一课、两精、三真、四式”的特色党课宣讲品牌， “一课”即一课时45分钟； “两精”即精确自我定位、精確阐述观点； “三真”即坚持真理、讲述真实、抒发真情； “四式”即讲演式、辩论式、互动式、互补式，以特色鲜明的宣讲风格，形式新颖的宣讲效应，形成有较强说服力、吸引力和感染力的党员宣讲服务品牌。
发挥党员主体作用
以“两学一做”学习教育活动为契机，坚持开展党员竞赛性、共鸣性党课授课评比交流活动，强化党员自我教育，在参与授课中强化党章党规意识，提升党性修养。一是狠抓党员讲党课活动。在院党组成员和机关部门党组织负责人带头讲党课的基础上，主动组织高院机关党员人人上台讲党课，个个会上谈心得，全院参与讲微党课和讲体会的人数占95%，形成了“关键少数”带头， “主体多数”参与的党员教育态势。二是狠抓党员讲党课评比。组织“不忘初心 坚定信仰”微党课评比竞赛活动，先后进行初赛、复赛和决赛，在层层选拔中，提高参赛党员对“两学一做”学习教育的思想认识。将获奖的12部微党课视频挂在机关内网，普通党员讲述平凡的生活和工作，以平实的“心里话”，朴素的“真感情”，吸引大家主动学习。三是狠抓党员思想交流。在机关内网call群内，围绕天津高院党组书记、院长高憬宏“两学一做”学习教育专题党课内涵核心和普通党员微党课内容思想，以“我心中的党员法官形象”为主题，开展“如何在司法改革中有所作为” “怎样做到不忘初心”“ 如何坚守党员法官的职业良知”等热门话题的网上讨论，增进思想共识，强化思想感知。
创新党课教学模式
坚持理念创新、思路创新和形式创新，探索建立“讲演式、互动式、互补式、辩论式”党课授课模式，充分运用音乐、视频等辅助手段，努力提升党课教育的吸引力和感染力。一是讲中寓演至真理。普通党员以个人讲演的方式，用平常叙述的语气讲平凡真实的故事，讲至真至理的思想，以真挚朴实情感抒发对党对职业的忠贞。二是互动交流至真情。主要由两名党员以现场互动的方式，新党员在不解疑惑中提问，老党员在坚守信仰中作答，突出展现老党员对党的忠诚之情，对群众忠实之爱。同时，授课人与听课人实施现场互动交流，推动爱党为民的真情大爱深入人心。三是互补推动至真实。主要由两名党员以现场互补的方式，按照同一观点的逻辑轨迹，或叙事，或抒情，或感悟，叙事中展现人物，论理中强化信念。四是辩理论道至真悟。主要由2名党员以辩论的方式，正方先阐述观点，反方提出反驳观点。正方用真理、真实、真情驳斥其观点，用更为深刻的道理说服反方，通过几轮辩论，反方最终在感悟中与正方相向而行，最终观点一致。
把握自身特色施训
积极依托天津法院党校平台，培育和锻炼党员群众性教学骨干队伍，最大限度发挥宣讲服务作用。一是建立党员宣讲队伍。积极组建以高院机关党委书记为组长，职能部门负责人为副组长，主要授课骨干为队长，各机关部门授课党员为成员的宣讲服务队，通过组织深入法院系统、政府机关、街道社区、驻地部队等开展党课教育和法律咨询服务活动，强化司法服务形象，锻造特色服务品牌。二是组织授课技能培训。为提高机关党员党课授课能力和水平，邀请专家专题讲座，从演讲专业素养、心理状态、精神气质、节奏把控以及演讲准备、演练过程、语言技巧、形象展示等方面做系统培训，提升党课讲演技能和现场把控能力，为开展好党支部党课宣讲活动奠定人才基础。三是锻造党课宣讲品牌。逐步形成“一课、两精、三真、四式”的特色党课宣讲品牌， “一课”即一课时45分钟； “两精”即精确自我定位、精確阐述观点； “三真”即坚持真理、讲述真实、抒发真情； “四式”即讲演式、辩论式、互动式、互补式，以特色鲜明的宣讲风格，形式新颖的宣讲效应，形成有较强说服力、吸引力和感染力的党员宣讲服务品牌。