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【摘要】当今社会是竞争的社会，更是团体合作的社会，只有通过团体合作，才能在激烈的竞争中站稳脚跟，实现双赢。大学生是特殊的社会群体，担负着建设社会的使命，更需要学会团体合作精神，以便将来在踏入社会后能顺利适应社会生活。本文主要阐述了大学生团体合作精神的内涵，介绍了目前大学生团体合作精神缺失的表现，并探究了对大学生进行素质拓展训练的方法来增强大学生的团体合作精神。
【关键词】大学生 团体合作 素质拓展
【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0246-01
一、素质拓展训练的定义
素质拓展训练通常是在户外设计一些活动，让学生积极地参与到这些活动中去，亲身体验活动的乐趣，并在活动中磨练他们的意志，提升他们的团体合作意识。要想培养学生的综合素质，除了日常的课堂学习，还需要让他们更多的参与到课堂外的活动中去，素质拓展训练就是一种很好的课外活动。
二、素质拓展训练对大学生在团体合作精神上的影响及作用
第一，能够让广大学校把握时机。推广素质教育，提高大学生的综合素质是新时期党中央对教育工作者的要求，在此基础上，2002年3月共青团中央专门起草了大学生素质拓展计划，目的就是要不断地促进大学生向具有团结合作精神的复合型人才方向发展，从根本上提高高校学生的素质水平。在这种大的政策环境背景下，国内众多的高等院校都纷纷开展了大学生素质拓展认证工作，有些学校也逐步开始尝试接触一些素质拓展训练，很多大学成立了专门负责素质拓展培训的学生工作部门。
第二，能够促进课程改革。虽然目前我国绝大多数的高校都在倡导培养学生的团体合作精神，提高大学生的综合素质以适应社会的发展，但实际上还存在诸多问题：教学内容普遍陈旧，无法跟上知识的更新换代；课堂教学中忽视学生的独立性；教学方法依然存在“填鸭式”的满堂灌；考试死记硬背等等。
第三，能够对内化训练进行强化。素质拓展训练自产生以来积淀了60多年的经验，在中国大陆也有了10年的发展历程，在这个过程中，专门的素质拓展培训企业掌握了大量的科学有效的训练方式以及针对受训人特点的独特合理的课程安排，所以在高校中推广素质拓展训练并不能盲目地闭门造车，依照书本上的东西生搬硬套，而要学会借鉴实际操作中已经成熟的训练模式。
三、通过素质拓展训练来提高大学生团体合作精神的措施
（一）加强校企合作
学校为了通过素质拓展训练的方法来提高大学生的团体合作精神，需要同社会上的企业进行合作。目前很多进行素质拓展的企业都把重心瞄准了大学生市场。学校要努力把握住这个机会，一方面通过学校内部的设施帮助学生进行素质拓展训练，另一方面要同社会上的一些企业建立合作的关系，对大学生进行系统化、科学化的训练。学校还要努力加强同用人单位之间的合作，把用人单位的经营理念融入到素质拓展训练的内容之中，按照用人单位对职工素质所提出的要求，有针对性的对学生进行拓展训练，帮助他们在将来踏入社会之后能更好的适应工作。
（二）进行小组学习
为了更好的完成大学生的素质拓展训练，需要采用小组学习的方法，把大学生们分成一个个的小组，制定一些小组的规则和目标，增强训练小组成员之间的相互理解和相互合作，让整个素质拓展训练活动有序地进行下去。当进行素质拓展训练的时候，各小组成员要相互合作，为完成目标而一起努力，否则不利于整个团队合作的进行，降低拓展训练的效果。在大学生素质拓展训练的过程中，小组成员之间通常互不认识，他们由于害羞、对彼此缺乏了解而不愿意参与到团队合作中去，導致素质拓展训练不能顺利的进行。可以通过民主选举，在小组里面推选出一个组长，让这个组长来调动大家的积极性，打消大家之间的隔阂。
（三）完善评价体系
评价体系在大学生的素质拓展训练中有一定的导向作用，能够激励大学生朝着这个目标来努力。根据目前对大学生的综合素质进行测评，发现当今大学生比较看中个性发展、轻视团队合作，学校要合理制定大学生进行素质拓展训练的内容，采用理论学习和具体实践相结合、素质培养和能力发展相结合的方针来进行拓展训练[5]。评价体系的内容要具有科学性，设定的项目要合理，难度也要适中，鼓励学生主动参与进来，有效的促进学生进行团队合作。当在具体实践中发现评价体系里面有不利于大学生素质拓展的项目，要立即进行整改，一步步地完善对大学生的拓展训练进行评价的体系，促进大学生的发展。
通过素质拓展训练来培养大学生的团体合作精神，能够增强大学生之间相互信任、相互沟通和相互合作的团队意识和能力，提升学生的综合素质，帮助大学生进入社会打下了良好的基础。
参考文献：
[1]张楷萌.大学生团体意识缺失的原因与对策思考[J].社会工作下半月（理论），2011，03.
[2]侯旻.当代大学生团体精神培养探究[J].文教资料，2012，06.
[3]刘念，李茵莱.论大学生团队合作精神的培养[J].西南文学，2013，04.
【关键词】大学生 团体合作 素质拓展
【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0246-01
一、素质拓展训练的定义
素质拓展训练通常是在户外设计一些活动，让学生积极地参与到这些活动中去，亲身体验活动的乐趣，并在活动中磨练他们的意志，提升他们的团体合作意识。要想培养学生的综合素质，除了日常的课堂学习，还需要让他们更多的参与到课堂外的活动中去，素质拓展训练就是一种很好的课外活动。
二、素质拓展训练对大学生在团体合作精神上的影响及作用
第一，能够让广大学校把握时机。推广素质教育，提高大学生的综合素质是新时期党中央对教育工作者的要求，在此基础上，2002年3月共青团中央专门起草了大学生素质拓展计划，目的就是要不断地促进大学生向具有团结合作精神的复合型人才方向发展，从根本上提高高校学生的素质水平。在这种大的政策环境背景下，国内众多的高等院校都纷纷开展了大学生素质拓展认证工作，有些学校也逐步开始尝试接触一些素质拓展训练，很多大学成立了专门负责素质拓展培训的学生工作部门。
第二，能够促进课程改革。虽然目前我国绝大多数的高校都在倡导培养学生的团体合作精神，提高大学生的综合素质以适应社会的发展，但实际上还存在诸多问题：教学内容普遍陈旧，无法跟上知识的更新换代；课堂教学中忽视学生的独立性；教学方法依然存在“填鸭式”的满堂灌；考试死记硬背等等。
第三，能够对内化训练进行强化。素质拓展训练自产生以来积淀了60多年的经验，在中国大陆也有了10年的发展历程，在这个过程中，专门的素质拓展培训企业掌握了大量的科学有效的训练方式以及针对受训人特点的独特合理的课程安排，所以在高校中推广素质拓展训练并不能盲目地闭门造车，依照书本上的东西生搬硬套，而要学会借鉴实际操作中已经成熟的训练模式。
三、通过素质拓展训练来提高大学生团体合作精神的措施
（一）加强校企合作
学校为了通过素质拓展训练的方法来提高大学生的团体合作精神，需要同社会上的企业进行合作。目前很多进行素质拓展的企业都把重心瞄准了大学生市场。学校要努力把握住这个机会，一方面通过学校内部的设施帮助学生进行素质拓展训练，另一方面要同社会上的一些企业建立合作的关系，对大学生进行系统化、科学化的训练。学校还要努力加强同用人单位之间的合作，把用人单位的经营理念融入到素质拓展训练的内容之中，按照用人单位对职工素质所提出的要求，有针对性的对学生进行拓展训练，帮助他们在将来踏入社会之后能更好的适应工作。
（二）进行小组学习
为了更好的完成大学生的素质拓展训练，需要采用小组学习的方法，把大学生们分成一个个的小组，制定一些小组的规则和目标，增强训练小组成员之间的相互理解和相互合作，让整个素质拓展训练活动有序地进行下去。当进行素质拓展训练的时候，各小组成员要相互合作，为完成目标而一起努力，否则不利于整个团队合作的进行，降低拓展训练的效果。在大学生素质拓展训练的过程中，小组成员之间通常互不认识，他们由于害羞、对彼此缺乏了解而不愿意参与到团队合作中去，導致素质拓展训练不能顺利的进行。可以通过民主选举，在小组里面推选出一个组长，让这个组长来调动大家的积极性，打消大家之间的隔阂。
（三）完善评价体系
评价体系在大学生的素质拓展训练中有一定的导向作用，能够激励大学生朝着这个目标来努力。根据目前对大学生的综合素质进行测评，发现当今大学生比较看中个性发展、轻视团队合作，学校要合理制定大学生进行素质拓展训练的内容，采用理论学习和具体实践相结合、素质培养和能力发展相结合的方针来进行拓展训练[5]。评价体系的内容要具有科学性，设定的项目要合理，难度也要适中，鼓励学生主动参与进来，有效的促进学生进行团队合作。当在具体实践中发现评价体系里面有不利于大学生素质拓展的项目，要立即进行整改，一步步地完善对大学生的拓展训练进行评价的体系，促进大学生的发展。
通过素质拓展训练来培养大学生的团体合作精神，能够增强大学生之间相互信任、相互沟通和相互合作的团队意识和能力，提升学生的综合素质，帮助大学生进入社会打下了良好的基础。
参考文献：
[1]张楷萌.大学生团体意识缺失的原因与对策思考[J].社会工作下半月（理论），2011，03.
[2]侯旻.当代大学生团体精神培养探究[J].文教资料，2012，06.
[3]刘念，李茵莱.论大学生团队合作精神的培养[J].西南文学，2013，04.