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通识性培训，教材分析，思想洗礼，心灵净化；啃读教学用书，学习教育理论，实施实践过程。在实践过程中可采用以下策略，第一，课前导学以教材为主；第二，课中导学以教材为辅，以学校及学生实际为主；第三，课后内化形式多样，切忌布置机械的重复练习。随着实验的逐步深入，经过多次的对话、交流，发现实验中也有一些困惑。