【摘 要】
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有这样一种力量,不似举鼎拔山惊天动地,也不似风樯阵马势不可当,它只是悄悄地以涓涓细流,默默地流过我们的心田,它就是群文阅读.群文阅读是语文教学发展到一定阶段后出现的必
【机 构】
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黑龙江省大庆市澳龙学校 黑龙江大庆 163711
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有这样一种力量,不似举鼎拔山惊天动地,也不似风樯阵马势不可当,它只是悄悄地以涓涓细流,默默地流过我们的心田,它就是群文阅读.群文阅读是语文教学发展到一定阶段后出现的必然产物.温儒敏:“语文说一千道一万就是阅读,阅读关乎语文,更关乎孩子未来.”生活中,一个人具备相对完整的基本阅读能力之后,不可能只看一篇文章,他的阅读肯定会涉及多文本.所以,从这个意义上讲,我们语文老师不能只关注单篇文章的教学.要摒弃以往串讲串问、面面俱到的讲解分析,以“阅读策略”与“表达方法”学习领悟、实践运用为教学目标,以“语用训练点”为基点,把两篇及多篇文本有机整合、比较阅读,实现学生读写素养的全面提升.
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