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【摘要】随着我国经济的不断发展和市场的需求，近年来，许多院校为顺应市场和教育体制的要求，美术院校的招生人数达到空前的规模，高校美术教育管理目前存在的问题，对美术教育的健康发展是十分不利的。本文从当前高校美术教育的现状和改进对策两个方面进行了分析，为我国当前高校美术教育事业的进一步发展提出了可行性对策和建议。
【关键词】高校；美术教育；现状；对策
在我国经济飞速发展的同时，教育事业越来越受到关注和重视，高等美术教育也随之进入到一个前所未有的新时期。由简单的基础设施和教学条件到教育资金的投入，使办学条件得到明显的改善。随着高校招生制度的改革，美术院校的招生人数也达到空前的规模，为高校美术教育长远发展奠定了坚实基础。在这样良好的发展态势下高校美术教育中的一些不足和问题也明显的暴露出来。对此，我们应积极地去剖析和探索这些问题，并进行有效的改进。
一、当前高校美术教育的现状
1979年2月文化部召开全国艺术教育工作会议和1980年文化部教育部下达《关于当前艺术教育事业若干问题的意见》之后，各院校开始思考"面向现代化,面向世界,面向未来"的问题，重新制定各专业的教学方案。
20世纪八九十年代中国高等美术教育有了长足的发展，这是有目共睹的。在量的发展的同时，如何实现质的提高，已经成为当下中国美术教育无法回避的严重问题。世纪之交，中国教育的产业化趋向和国家"合并"、"扩招"政策的实施，使中国美术教育从精英教育转向大众教育。社会转型、经济发展促使民众对美术教育产生了极大的需求，美术教育日益走向大众，传统的封闭式的精英式的学院美术教育已经越来越不能适应时代的要求。长期以来，中国的美术教育尤其是高等美术教育"重专业美术教育，轻普通美术教育"、"重技艺教育，轻素质教育"、"重艺术家的培养，轻教师培养"，师范美术院校与专业美术院校逐渐混同，投资重复，资金浪费，培养目标模糊，学生毕业后希望获得专业艺术工作者的职位，而基础教育则存在美术师资严重不足、水平低下，不能滿足社会发展的需求。
二、高校美术教育的改进对策
《面向21世纪教育振兴行动计划》把美术教育同培养创造能力联系起来，这既顺应了时代的要求，也符合美术教育规律。应该看到，中国高等美术教育还有很大的发展空间，应努力做到以下几点。
第一，树立全新观念
加快高校美术教育进程改革，首先就得大力宣传，正确认识对待美术教育，摒弃重"技"轻"道"的观念，树立全新的教育思想。我们的先辈曾经创造出"诗、书、画、琴、棋"的辉煌，而今我们就更要创造出绚丽多彩、辉映久远的文化，只要我们"重技""重道"，技道结合，定能培养出更多的有用之才。因此，只有把美术教育放在文化形态教育之中融会贯通地把"技""道"统一起来，才会真正的实现美术教育的意义。要变重"技"轻"道"观念为既重"技"又重"道"之观念，要以现代教育思想为指导，才能正确认识理解把握美术教育，才能从整个文化教育视角上来关照，真正把美术教育融合到我们时代大的文化背景之下，进而实现美术教育的价值和意义。
第二，优化组合课程
将现行的美术学科类课程优化组合，关注学科之间的关联，实施采用相关课程、融合课程、广域课程和核心课程相结合的课程类型，以增加高等美术教学的效率。普通美术教育的教育内容融入高等美术教育的内容之中，将普通美术教育思想和方法融入美术学科教学过程当中，使教育理论变成教育实践，使学生学习美术创作的过程变为理解美术教育的过程。这里要强调的是，美术教育的课程设置与调整必须具有灵活性和变通性，着眼于全球化多元文化与市场经济的大环境，关注本学科专业的发展与社会不断变化的实际需求与学生个体多样化的选择。
第三，加强教学过程的教育性
教学过程是指通过教师的教授和指导将教学内容转化为学生知识、经验和能力，实现教学目标和教育目标所经历的步骤和顺序。这里要注重两个问题：第一， 师资队伍。学校应该培养、选拔青年一代学科带头人，发挥中年教师思路开阔、精力旺盛的中坚作用，发挥青年教师实践能力强、后劲足，适宜担当创作、科研重任的主力军作用。第二，教学方法。注重对教学方法的研究，及时掌握时代资讯，并切实有效地将它们运用到教育实践之中，建构起未来美术教育新的框架，顺应时代发展的客观要求，掌握新科技、新的现代化教育手段，使今后在教学中得以应用，更具有时代感。教师与学生、学生与学生主体之间保持有效的互动，才能在美术教学中超越个体建构的局限性，达到良好的教学效果；美术教学应在生活世界的基础上，设置真实、复杂的学习情境，和多元文化、多种艺术样式的学习背景，培育在实际美术创作或教学研究工作中的能力；要培育学生的反思能力批判思维，方能引发独创精神与突破前人的陈规模式或艺术俗套。挖掘新的教学手段和形式，培养创造性思维是高等美术教育的另一个重要环节，也是实现高等美术教育改革成果的一个重要因素。
【参考文献】
［1］．崔怀路.略论普通高校的美术教育[J]. 淮北职业技术学院学报，2002，1（1）
［2］．谢云中.关于普通高校美术教育改革的几点思考[J]. 2005，7（6）
［3］．边小强.高校美术教育在新世纪发展方向的研究[J]. 广西艺术学院学报《艺术探索》，2007，21（1）
作者简介：陈扬，（1968．8－－），男，汉族，硕士
【关键词】高校；美术教育；现状；对策
在我国经济飞速发展的同时，教育事业越来越受到关注和重视，高等美术教育也随之进入到一个前所未有的新时期。由简单的基础设施和教学条件到教育资金的投入，使办学条件得到明显的改善。随着高校招生制度的改革，美术院校的招生人数也达到空前的规模，为高校美术教育长远发展奠定了坚实基础。在这样良好的发展态势下高校美术教育中的一些不足和问题也明显的暴露出来。对此，我们应积极地去剖析和探索这些问题，并进行有效的改进。
一、当前高校美术教育的现状
1979年2月文化部召开全国艺术教育工作会议和1980年文化部教育部下达《关于当前艺术教育事业若干问题的意见》之后，各院校开始思考"面向现代化,面向世界,面向未来"的问题，重新制定各专业的教学方案。
20世纪八九十年代中国高等美术教育有了长足的发展，这是有目共睹的。在量的发展的同时，如何实现质的提高，已经成为当下中国美术教育无法回避的严重问题。世纪之交，中国教育的产业化趋向和国家"合并"、"扩招"政策的实施，使中国美术教育从精英教育转向大众教育。社会转型、经济发展促使民众对美术教育产生了极大的需求，美术教育日益走向大众，传统的封闭式的精英式的学院美术教育已经越来越不能适应时代的要求。长期以来，中国的美术教育尤其是高等美术教育"重专业美术教育，轻普通美术教育"、"重技艺教育，轻素质教育"、"重艺术家的培养，轻教师培养"，师范美术院校与专业美术院校逐渐混同，投资重复，资金浪费，培养目标模糊，学生毕业后希望获得专业艺术工作者的职位，而基础教育则存在美术师资严重不足、水平低下，不能滿足社会发展的需求。
二、高校美术教育的改进对策
《面向21世纪教育振兴行动计划》把美术教育同培养创造能力联系起来，这既顺应了时代的要求，也符合美术教育规律。应该看到，中国高等美术教育还有很大的发展空间，应努力做到以下几点。
第一，树立全新观念
加快高校美术教育进程改革，首先就得大力宣传，正确认识对待美术教育，摒弃重"技"轻"道"的观念，树立全新的教育思想。我们的先辈曾经创造出"诗、书、画、琴、棋"的辉煌，而今我们就更要创造出绚丽多彩、辉映久远的文化，只要我们"重技""重道"，技道结合，定能培养出更多的有用之才。因此，只有把美术教育放在文化形态教育之中融会贯通地把"技""道"统一起来，才会真正的实现美术教育的意义。要变重"技"轻"道"观念为既重"技"又重"道"之观念，要以现代教育思想为指导，才能正确认识理解把握美术教育，才能从整个文化教育视角上来关照，真正把美术教育融合到我们时代大的文化背景之下，进而实现美术教育的价值和意义。
第二，优化组合课程
将现行的美术学科类课程优化组合，关注学科之间的关联，实施采用相关课程、融合课程、广域课程和核心课程相结合的课程类型，以增加高等美术教学的效率。普通美术教育的教育内容融入高等美术教育的内容之中，将普通美术教育思想和方法融入美术学科教学过程当中，使教育理论变成教育实践，使学生学习美术创作的过程变为理解美术教育的过程。这里要强调的是，美术教育的课程设置与调整必须具有灵活性和变通性，着眼于全球化多元文化与市场经济的大环境，关注本学科专业的发展与社会不断变化的实际需求与学生个体多样化的选择。
第三，加强教学过程的教育性
教学过程是指通过教师的教授和指导将教学内容转化为学生知识、经验和能力，实现教学目标和教育目标所经历的步骤和顺序。这里要注重两个问题：第一， 师资队伍。学校应该培养、选拔青年一代学科带头人，发挥中年教师思路开阔、精力旺盛的中坚作用，发挥青年教师实践能力强、后劲足，适宜担当创作、科研重任的主力军作用。第二，教学方法。注重对教学方法的研究，及时掌握时代资讯，并切实有效地将它们运用到教育实践之中，建构起未来美术教育新的框架，顺应时代发展的客观要求，掌握新科技、新的现代化教育手段，使今后在教学中得以应用，更具有时代感。教师与学生、学生与学生主体之间保持有效的互动，才能在美术教学中超越个体建构的局限性，达到良好的教学效果；美术教学应在生活世界的基础上，设置真实、复杂的学习情境，和多元文化、多种艺术样式的学习背景，培育在实际美术创作或教学研究工作中的能力；要培育学生的反思能力批判思维，方能引发独创精神与突破前人的陈规模式或艺术俗套。挖掘新的教学手段和形式，培养创造性思维是高等美术教育的另一个重要环节，也是实现高等美术教育改革成果的一个重要因素。
【参考文献】
［1］．崔怀路.略论普通高校的美术教育[J]. 淮北职业技术学院学报，2002，1（1）
［2］．谢云中.关于普通高校美术教育改革的几点思考[J]. 2005，7（6）
［3］．边小强.高校美术教育在新世纪发展方向的研究[J]. 广西艺术学院学报《艺术探索》，2007，21（1）
作者简介：陈扬，（1968．8－－），男，汉族，硕士