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[教学目标]rn1.认识“谓、拳”等10个生字,会写“摸、甚”等14个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语.rn2.能结合文中批注,知道可以从哪些角度给文章作批注.rn3.能借助默读时圈
[教学目标]rn1.认识“囊、羡”等14个生字,读准“露、角、啊、哄、唉”5个多音字,会写“段、俩”等12个字,会写“文艺、表演”等15个词语.rn2.能在不理解的地方作批注,并借助
诺贝尔医学生理学奖获得者罗杰·斯佩里指出:大脑两个半球是需要协同活动的,只有左右脑协同开发,全脑充分整合,孩子的智能才能得到全面的发展.在语言学习上,左脑至关重要,但
如何培养学生的创新思维,并写出有新意的作文。结合教学实践谈几点浅见。
How to cultivate students’ innovative thinking, and write new compositions. How to combine
[教学目标]rn1.认识“妩、媚”等 10 个生字,读准“钉、旋”2个多音字,会写“否、旋”等14个生字,会写“冰天雪地、否则”等17个词语.rn2.能在体会比较深的地方作批注.rn3.结
[教学内容]rn四年级上册第25课.rn[教学目标]rn1.正确、流利地朗读课文,读出古味,读出画面.背诵课文.rn2.学会本课生字新词,正确书写“戎、诸、竞、唯”,理解“多子折枝”的
提到高三地理复习,地理教育者并不感到陌生,但是自古以来学无定法,教也无定法。结合教学经历和实践,总结了一些教学经验和方法,与各位同行进行交流和学习,敬请共勉。
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[教学内容]rn五上第八单元第25课.rn[教学目标]rn1. 通过多种方法识记“耻”“诲”“窥”等9个生字. 理解“知”“识”“厌”等字的古义.rn2.正确、流利地朗读课文,背诵第一