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中学英语的新课程改革正在轰轰烈烈地进行.对英语课程的学习,既要求学生掌握英语知识和技能,又要求学生能提高语言实际运用能力.一味地讲授或者单纯地探究式教学都不符合中学英语的学科性.本文拟就中学英语新课程教学中存在的问题,探索混合课程应用于中学英语教学中的可行性和具体模式,并期望能抛砖引玉,推动中学英语新课程实验的纵深发展.