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我时常会想起我的数学老师——卞老师.卞老师不光人长得漂亮，而且还很幽默，每节课总要留几分钟给我们讲个笑话.
有一次，卞老师给我们出了一道题——用“ ”“-”“×”“÷”，将2、3、6、6连接成一个算式，可加括号，使这个算式的结果为24.老师告诉我们这叫“24点”.我绞尽脑汁，怎么也想不出来.这时，有位同学举手说：“2加3的和乘6再减去6就等于24.”我迅速心算了一下，真的耶，（2 3）×6-6=24.紧接着，老师又出了4个数字——5、5、3、8.我思考着5 5、5 3、3 8……就在我冥思苦想时，又有一个同学报出了正确答案——（5-5） 3×8=24.
我顿时傻了，原来这样也行啊！
后来，卞老师看我们都很感兴趣，就专门抽了一节课给我们讲“24点”.
那节课，卞老师带着我们探索了“24点”的奥秘，我们找到了几个算24点的好办法：
（1）凑齐4、6或3、8.
4×6=24，3×8=24，只要凑齐4、6或3、8，一乘就可以了.比如：1，3，3，2，可用1 3=4，2×3=6，4×6=24，即（1 3）×（2×3）=24.
（2）除了4、6或3、8以外，0和1也不放過.
4×6，3×8等于24后，还多出两个数（或一个数），那就要看能不能凑成0或1.比如：4，6，3，2，可用3-2=1，4×6×1=24.再如：3，8，2，2，可用2-2=0，3×8 0=24.
当然，有的组合有许多解，这就要看你会不会动脑筋了.
比如：4，8，2，6.可以凑2和12，8÷4=2，2×6=12，8÷4×2×6=24.也可以凑4和6，2×8=16，16÷4=4，4×6=24，2×8÷4×6=24.
怎么样？“24点”很有趣吧！它也告诉我们：万事开头难，只有投入进去，经过努力，才能得到想要的结果.
教师点评
“算24点”这一数学游戏，以独具的数学魅力和丰富的内涵，正逐渐被越来越多的人们所接受和喜爱.这个游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动.从小作者的文章中能够感受到她数学能力的提升，巧算“24点”调动了眼、手、口、耳多种感官的协调活动，这对于提升自己快捷的心算能力和反应能力很有帮助.
（指导教师：王玉珍）
有一次，卞老师给我们出了一道题——用“ ”“-”“×”“÷”，将2、3、6、6连接成一个算式，可加括号，使这个算式的结果为24.老师告诉我们这叫“24点”.我绞尽脑汁，怎么也想不出来.这时，有位同学举手说：“2加3的和乘6再减去6就等于24.”我迅速心算了一下，真的耶，（2 3）×6-6=24.紧接着，老师又出了4个数字——5、5、3、8.我思考着5 5、5 3、3 8……就在我冥思苦想时，又有一个同学报出了正确答案——（5-5） 3×8=24.
我顿时傻了，原来这样也行啊！
后来，卞老师看我们都很感兴趣，就专门抽了一节课给我们讲“24点”.
那节课，卞老师带着我们探索了“24点”的奥秘，我们找到了几个算24点的好办法：
（1）凑齐4、6或3、8.
4×6=24，3×8=24，只要凑齐4、6或3、8，一乘就可以了.比如：1，3，3，2，可用1 3=4，2×3=6，4×6=24，即（1 3）×（2×3）=24.
（2）除了4、6或3、8以外，0和1也不放過.
4×6，3×8等于24后，还多出两个数（或一个数），那就要看能不能凑成0或1.比如：4，6，3，2，可用3-2=1，4×6×1=24.再如：3，8，2，2，可用2-2=0，3×8 0=24.
当然，有的组合有许多解，这就要看你会不会动脑筋了.
比如：4，8，2，6.可以凑2和12，8÷4=2，2×6=12，8÷4×2×6=24.也可以凑4和6，2×8=16，16÷4=4，4×6=24，2×8÷4×6=24.
怎么样？“24点”很有趣吧！它也告诉我们：万事开头难，只有投入进去，经过努力，才能得到想要的结果.
教师点评
“算24点”这一数学游戏，以独具的数学魅力和丰富的内涵，正逐渐被越来越多的人们所接受和喜爱.这个游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动.从小作者的文章中能够感受到她数学能力的提升，巧算“24点”调动了眼、手、口、耳多种感官的协调活动，这对于提升自己快捷的心算能力和反应能力很有帮助.
（指导教师：王玉珍）