【摘 要】
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在新编义务制教育数学知识中,对数学思想方法的教学提出了明确的要求,指出数学思想方法是数学知识的重要组成部分。数学思想方法隐含在数学知识中,教师要将数学知识的教学作
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在新编义务制教育数学知识中,对数学思想方法的教学提出了明确的要求,指出数学思想方法是数学知识的重要组成部分。数学思想方法隐含在数学知识中,教师要将数学知识的教学作为载体,把数学思想方法的教学渗透到数学知识的教学中,使思想方法明朗化并加以应用,在知识传授过程中进行思想方法的教学,开发学生智力,发展学生能力。本人在幼师数学教学中,结合师范专业特点,适时地揭示、有意识渗透数学思想方法方面作了一些探讨,下面谈一些具体的做法。 一、适时地进行数学思想方法的揭示 数学思想方法是指数学本身的论证、运算所运用的手段,
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为验证配方肥增产效应,探索超级稻施肥适宜的氮磷钾比例,2009年在东兴市江平黄竹村晚稻上进行了配方肥对比试验。试验结果表明,施尿素424.5 kg/hm^2、钙镁磷肥750.0 kg/hm^2
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通过对大连闪电定位监测资料（2007—2011年）和气象站观测资料（1963—2011年）进行研究,通过对其进行数理统计、小波分析、GIS分析等,结果表明大连雷暴日近49年来呈现下降趋势,小波
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目前，一些厂家和经销商受利益驱动，为满足人们的感观要求，竞相在面粉中添加增白剂。那么，面粉中的增白剂到底有哪些危害呢？１．增白剂的主要成分为过氧化苯甲酰，是一种化工产品，它能氧化