【摘 要】
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现行九年义务教育小学数学教材中,根据教学内容,适当编排了一部分思考题。但在教学中,绝大多数教师对这部分思考题没有引起足够的重视,往往布置给学生课下完成。由于学生自觉
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现行九年义务教育小学数学教材中,根据教学内容,适当编排了一部分思考题。但在教学中,绝大多数教师对这部分思考题没有引起足够的重视,往往布置给学生课下完成。由于学生自觉性较差,思考题难度又较大,所以思考题发挥不了应有的作用。 为了培养学生学习数学的兴趣,开阔学生的视野,发展学生的思维,我把激励机制引入数学思考题教学中,采用诱导法处理,收到了良好的效果。
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