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阅读板块是小学高年级英语教材的重要组成部分,是培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的重要学习材料。在小学英语阅读教学中,教师很重视阅读策略的指导,也取得很大的教学成效。但是整体上看,阅读教学中的文本解读还缺乏逻辑性和深度。基于此,笔者在小学英语阅读教学中,利用思维导图进行了文本解读的实践研究。