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[摘 要] 实施数学探究性学习，是数学教学和学习方式改革的必由之路. 学生探究性学习活动能否顺利实施，关键在于教师能否创造适宜的教学情境和进行合理的引导. 在新课程实施过程中，教师要不断优化教学设计、激发学生的学习兴趣、创设有效的探究时间和空间、形成良好的探究风气，让每位学生都有主动探究的机会和欲望，从而真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”.
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例如，“平面图形的镶嵌”教学设计.
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