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在当前的教育实践中,教师作为新课程改革的最终执行者,其职业状态和生存状态没有引起人们足够的重视。文章从教育生态学的角度来说明教育应该深入分析教师发展问题,为教师专业发展提供更多的机会,从而实现教师的可持续发展,提升教师的生命质量与价值。
教育生态学视野下的教师专业发展
【摘 要】
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在当前的教育实践中,教师作为新课程改革的最终执行者,其职业状态和生存状态没有引起人们足够的重视。文章从教育生态学的角度来说明教育应该深入分析教师发展问题,为教师专
【机 构】
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河北大学教育学院
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
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2006年03期
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