【摘 要】
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<正>隐性课程的概念是由菲利普·W·杰克逊1968年在他的《课堂生活》一书中首先提出的,此后,罗森塔尔与柯尔柏格等人都研究过这个问题。目前关于隐性课程的定义有许多不同看
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<正>隐性课程的概念是由菲利普·W·杰克逊1968年在他的《课堂生活》一书中首先提出的,此后,罗森塔尔与柯尔柏格等人都研究过这个问题。目前关于隐性课程的定义有许多不同看法,这些定义主要是范围的宽泛不同,采用较为具体的定义是:隐性课程是既非学校、又非教师所教的东西。这些东西无需在课中讲授,也无需在集会中灌输,但学生总会从中学习到他们的生活观与态度。由此,我们可以把隐性德育课程定义为:并非由学校和教师通过教育教学及其他活动传授和引导的,而是潜隐在学校各方面的,能对学生品德产生影响的因素。
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