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结合写作焦虑和写作策略之间的关系探讨写作焦虑对写作过程的影响,揭示写作焦虑研究对于写作教学的重要意义。首先报告一项关于写作策略和写作焦虑的调查报告,其次分析写作焦虑对写作水平的影响,最后结合写作焦虑的三个维度和写作策略的关系分析写作焦虑对写作过程的影响效果。结果表明,写作焦虑通过影响写作过程间接影响写作水平;另外,写作策略和写作焦虑的相互关系表明写作策略有助于写作焦虑的降低。