高校青年教师人格漫谈

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:king_8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、高校青年教师人格的特征1.人格的独立性。马克思指出:“任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给自己。”大学青年教师人格已基本成熟,是学校教学和发展的主体。青年教师独立人格的形成,意味着个人主动性、创造性得到充分的发挥,潜力得到最大的发掘。青年教师...
其他文献
面向21世纪培养高质量人才清华大学张凤莲21世纪对于发展中的中国来说,至关重要。今天的大学如何培养大学生,使之适应21世纪政治、经济、文化、科技等发展的需要是摆在高等教育界面前
Blue Squar能源公司(BSE)11月6日宣布,采用其专利的Bright Point技术生产出效率为14%的太阳电池,这一转换效率是世界上采用改质治金级(UMG)硅生产的最高效率之一,已得到美国可再生能
价值观·目的·作用——对综合大学教学工作评价的几点认识南京大学张大良一、教学工作评价,关键在于建立正确的价值观1.教学工作根本价值在于实现教育目的培养德、智、
亚太地区:政府引导改革办学效益优先比较高等教育夏人青亚太地区是一个继欧洲、北美之后又一个经济飞速增长的地区。本文中所说的“亚太新兴工业国家和地区”主要指日本、韩国
论大学校园文化的教育功能史华楠大学是传播先进科学文化知识和弘扬社会主义精神文明的重要阵地。由全体师生员工共同创造的大学校园文化,代表了人类社会在教育人、培养人、造
高教研究如何面对高校的改革与发展赵敏近年来,我国的高等教育科学研究事业有了很大的发展,高校的高等教育研究工作也取得了令人瞩目的成绩。然而,我们也不得不看到,虽然少数文科
一、领导重视是核心校领导重视学生乐团建设,源自他们对音乐在人才培养中的作用的认识.音乐不仅能陶冶学生的情操,而且能激发学生积极进行形象思维,开发学生的右脑,促使学生
创造性学习中的系统观华中师范大学刘欣创造性学习是指运用创造性思维,从事知识的吸收、积累、贯联、调节、整合和运用的学习活动。创造性学习首先是个系统,构成此系统的有学习