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摘
摆脱“词穷” 助力写作
【摘 要】
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摘要：文章在英语高考新题型转变的大背景下，针对高三一轮复习时间紧任务重，依据核心素养下的新课程标准，对英语一轮复习中的词汇进行有效复习。通过梳理高频词汇、分类整理、思维导图等方式手段让学生由“词穷”状态转变为相关篇章“串联”状态，以此为高考写作打下扎实的基础，使英语写作日常化、平凡化、简单化，以此克服高三学生对于高考新作文题型的畏惧。实践证明，通过精心设计的高三词汇复习课，不但节约了学习识记的时间
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
其他文献
摘要：图像是地理知识的载体，地理图像在地理学科中占有十分重要的地位。在初中阶段，教师应根据课程改革要求，强调学生的全面培养，并根据学生的主体发展需要，优化图像教学实践，让学生既能够掌握识图、读图的基本技能，也能够在地理图像中形成良好的情感价值观念。为了提高地理教学的教学质量，教师在初中地理的图像教学中就要针对每个图像类型的不同，而选取不同的教学方法，并且在教学的时候对学生出现的问题做出具体的方法指
摘 要：小学阶段，尤其是低年级阶段，是学生学习汉字的基础时期。在低年级阶段，学生每一学期都要学习几百个常用汉字，常常会出现老师辛苦教学，学生努力记忆，却效果不佳的情况。出现这一情况的原因，主要是因为低年级学生的心智还不够成熟，注意力很难长时间集中，学习生僻汉字后，容易回生。这就要求，从事低年级教学工作的语文教师，应该从实际工作出发，采用多种多样的教学方式，激发学生对生僻汉字的学习兴趣，并最终完成对
摘 要：随着核心素养的逐步提高，在小学语文的教学当中，教师也越来越注重采用读写结合的教学方式，进而有效地提高学生自身的语言表达能力，不断地通过小学语文阅读以及写作的学习，进一步提高学生与他人沟通以及交流的能力，提升学生的知识储备量，进而充分地提高学生的小学语文阅读技巧，促进学生语文学习效率的提高。文章通过对读写结合开展小学语文教学进行研究和分析，进而有效地提高学生的语文学习效率和质量。 关键词：
摘 要：传统英语教学模式一味地强调语法，忽略英语口语教学，导致学生无法运用英语展开人际交流。本文基于核心素养要求，结合中外文化，将口语训练融入英语阅读之中，加大学生的口语训练量，让学生敢说会说，在口语表达的思维训练基础之上，完成写作训练，让学生对英语语言进行深度加工，从而达到以读促说，以说促写的教学目的。 关键词：以读促说；以说促写；核心素养 英语学科的核心素养，强调培养学生的语言能力、文化品
摘 要：早在2000多年前，教育家孔子提出“因材施教”，近代的人民教育家陶行知先生对“因材施教”的实施进行阐述和诠释，成为新课改下关注每一个学生、促进每一个学生的个性发展的理论基础和指路明燈。“因材施教”思想，落实到教学实践中，实质上就是差异教学，旨在缩小学生优劣的差距，让学生公平、公正地受到教育。差异教育符合“以生为本”的理念，满足学生的学习需求。初中数学教学中，应践行“因材施教”思想，注重差异
摘 要：《义务教育语文课程标准》在小学生识字方面明确提出：“小学阶段，学生需要认识3500个汉字，在一、二年级需要认识常用汉字1600～1800个，让学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。”这要求教师重视激发学生的识字兴趣，引导学生主动识字，培养学生独立识字能力，这对提高低年级学生的语文综合素养具有重要作用。所以，教师应将识字教学趣味化，在教学时，通过营造趣味性的教学环境，调动学生学习经验和生活认知，符
摘要：作为中华优秀传统文化的重要构成内容，乡土文化对于农村学校而言，是一类十分重要的文化与教育资源。在农村学校学生社团活动之中渗透并融入乡土文化，是培养学生家国情怀与文化自信、促进乡土文化实现有效传承的重要路径。不过，受制于一系列主客观因素，目前乡土文化在农村学校之中尚未实现深度渗透，仍然存在着一系列问题与不足，这就要求农村学校形成关于乡土文化的全面认知，采取科学的开发路径促进乡土文化与学生社团活
摘 要：伴随着我国教育事业的快速发展，对学生综合能力的培养也变得越来越重视，因为这直接关乎其未来成长与发展，所以，教师要发挥自身职能作用，在实际教学过程中必须要采取有效措施加强对学生教育引导，使他们能够在教学活动中收获知识且提高学习技能。现如今，合作学习模式被大量的应用于教学活动中，且获得了令人称赞的成绩和效果，文章就合作学习模式在初中数学教学中的应用展开分析，以此来促进教学活动有序展开。 关键
摘 要：初中物理是一门以实验为基础的学科，主要用于培养学生的科学思维、科学探究能力等物理核心素养。新课改背景下，初中物理教师积极就实验教学模式进行了创新，特别是提出了一种提高实验教学效率的教学模式——“翻转课堂”模式，该模式可以提高物理教学的实效性，同时也可以提高学生的学习积极性。文章就“翻转课堂”教学模式在初中物理实验课教学中的应用情况进行了探究，并提出了几点教学建议。 关键词：初中物理;实验