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数学教学是数学活动的教学.数学教学效率的高低在很大程度上取决于数学活动水平的高低,数学活动设计应关注目标性、思维性、主体性、引导性、探索性、交流性,等等,从而提高数学教学效益.
数学活动设计应关注“六性”
【摘 要】
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数学教学是数学活动的教学.数学教学效率的高低在很大程度上取决于数学活动水平的高低,数学活动设计应关注目标性、思维性、主体性、引导性、探索性、交流性,等等,从而提高数
【机 构】
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四川省宣汉县中小学教学研究室
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2015年3期
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