论文部分内容阅读
不论是回味小时候我们自己的语文学习,还是观摩现代小学生的语文学习情况,简单总结概括一下,可以发现,语文教学基本没什么变化,仍旧是一些枯燥乏味的条理梳理、重点知识重点剖析以及一些答题的技巧,语文的人文性和工具性的统一得不到最大限度的体现。小学生仍然像一个知识容器一样,老师一股脑的将知识倒进去,不会考虑学生的实际情况,去开发学生的智力。