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高职院校以培养德技兼修的高素质技术技能型人才为育人目标,积极推进“课程思政”建设。高职“课程思政”具有多重价值意蕴:利于思想政治教育与职业精神培育的融合;利于技术技能培养与思想价值引领的契合;利于高素质人才供给与新时代社会需求的耦合。以高质量发展、高水平建设、高标准引领为高职“课程思政”目标取向。构建“制度完善、联动协同、资源整合、评价有效”为核心框架,思政元素融入“四个课堂”为中心环节,形成圈层效应的高职课程思政体系,从而整体提高高职思想政治教育育人质量与水平。