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目的：分析健康教育在产科护理中的应用与临床意义。方法选取我院2011年12月~2012年12月间收治的200例孕产妇作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组患者各100例。对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上实施健康教育，比较两组孕产妇护理后对相关知识了解情况、自我监护能力和接受分娩的顺应性。结果观察组的孕产妇对分娩及产后护理等相关知识掌握情况、自我监护能力和接受分娩的顺应性明显优于对照组，两组数据比较差异具有统计学意义（P