【摘 要】
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有人认为,语文课上带着学生反复品词析句,不如带领学生大量阅读。很多作家没有人教他们品词析句,不照样写出大量优秀的文学作品吗?也有人认为,不品词析句,语文课怎能上出“语
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有人认为,语文课上带着学生反复品词析句,不如带领学生大量阅读。很多作家没有人教他们品词析句,不照样写出大量优秀的文学作品吗?也有人认为,不品词析句,语文课怎能上出“语文味”?怎样实现提高学生语言文字运用能力这一课程目标呢?语文课堂该不该带领学生品词析句?如果应该品词析句,又该如何入手,如何操作?欢迎老师们参
Some people think that it is better to lead the students to read in large quantities with repetitive words and sentences in Chinese class. Many writers did not teach them word analysis, do not still write a lot of excellent literary works? Some people think that unsanctioned words and sentences, how can the Chinese class “language taste”? How to improve students’ language Language ability to use the goal of this course? Chinese class should not lead students to analyze words? If words should be sentence, how to start, how to operate?
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