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:随着课程改革的不断推进,语文课堂异彩纷呈,人们也在不断反思,总结经验,以使语文教学更加科学,进而促进学生核心素养的发展。在诸多文体中,“说理文”是最重要的一类,探究其教学规律是语文教学研究的应有之义。
“链接群聚”,试说“说理文”教学———以《滴水穿石的启示》为例
【摘 要】
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:随着课程改革的不断推进,语文课堂异彩纷呈,人们也在不断反思,总结经验,以使语文教学更加科学,进而促进学生核心素养的发展。在诸多文体中,“说理文”是最重要的一类,探究其
【机 构】
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青岛大学附属小学
【出 处】
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语文教学通讯:学术(D)
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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青岛市市南区教育科学“十三五”专项课题(QNJK135C019).
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