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培养学生对数学的爱好，激发学习兴趣，尊重学生的好奇心和求知欲，是数学教学的首要任务。人的兴趣不是天生的，而是在后天的生活实践，社会交往和教育影响下形成和发展起来的。人的需要多种多样，人的兴趣也是多种多样。一个对学习有兴趣的人，就能对学习充满热情，并促使他上课专心听讲，积极思维，认真完成作业。而学困生由于成绩差，自卑心严重，已逐渐丧失学习的信心，因而懒于思考，结果成绩越来越差。那么如何在数学教学中培养学困生的学习兴趣呢？